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教務處
教學建設

關于組織我?!笆濉睂I綜合改革試點 中期檢查的通知

發布人:   發布時間:2018-09-12

關于組織我校十三五專業綜合改革試點

中期檢查的通知

各相關學院:

根據《關于印發湖南省普通高?!笆濉睂I綜合改革試點實施方案并啟動項目申報工作的通知》(湘教通〔2015591號)、《關于公布湖南省普通高?!笆濉睂I綜合改革試點項目的通知》(湘教通〔2016276號)和《關于組織湖南省普通高校十三五專業綜合改革試點工作中期檢查的通知》(湘教通〔2018382號),按照文件要求,對我校4十三五專業綜合改革試點進行中期考核,現就有關事項通知如下:

一、相關學院要貫徹落實黨的十九大精神,結合《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》等教育教學新要求,指導試點專業認真做好前段工作總結,進一步完善專業綜合改革方案,指導督促試點專業做好后續改革工作。

二、各試點專業要對照《湖南省普通高校十三五專業綜合改革試點實施方案》要求,依據報送的《高等學校十三五專業綜合改革試點項目任務書》和《湖南省普通高校十三五專業綜合改革試點項目目標任務指引》,認真開展中期總結,總結要覆蓋目標任務指引的所有二級指標,找出問題和不足,明確下一階段的改革任務,加快改革進度,細化工作舉措,形成專業綜合改革中期報告材料。

三、請各學院將十三五專業綜合改革試點中期檢查總結報告、《高等學校十三五專業綜合改革試點項目任務書》(各一式五份)和附件材料于10191700點前報送教務處教學建設科, 并將電子版發至指定郵箱。聯系人:李學剛,電子郵箱53601441@qq.com。

教務處

 201899


附件1

湖南省普通高?!笆濉睂I

綜合改革試點實施方案

為深入貫徹落實《國務院關于印發統籌推進世界一流大學 和一流學科建設總體方案的通知(國發〔201564)和《教育部 國家發展改革委 財政部關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》(教發〔20157)精神,落實《湖南省提升高等教育質量與創新水平專項規劃(20102020年)》(湘教發〔201150)、《湖南省教育廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(湘教發〔201545)明確的工作要求,切實做好“十三五”專業綜合改革試點工作,以專業建設和綜合改革為突破,推動我省高等教育加快轉型發展、內涵發展、特色發展,著力提高人才培養質量。特制訂以下實施方案。

  一、總體要求

1、指導思想。高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,深入學習貫徹黨的十八大及三中、四中、五中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神,樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念,主動適應我國經濟發展新常態,主動融入產業轉型升級和創新驅動發展戰略,遵循教育方針和教育規律,堅持以立德樹人為根本,以打造專業辦學特色、提高人才培養質量為主旨,按照準確定位、注重內涵、突出優勢、強化特色的原則,以人才培養體制機制改革為核心,以教學團隊、課程教材、教學方式、實踐教學、教學管理等專業發展的重要環節和關鍵要素為改革重點內容,全面推進專業內涵建設和綜合改革。以試點為突破,推動全省高校不斷深化教學改革,全面落實人才培養工作中心地位,激發高校爭創一流、辦出特色的動力和活力,示范引領全省高校專業辦學水平和人才培養質量的全面提升。

2、總體目標。“十三五”期間全省普通高等學校立項100個左右專業進行綜合改革試點,爭取到2019年,各試點專業在創新人才培養體制機制方面取得突破性的改革成果,專業辦學水平和教學質量顯著提高,試點專業學生的思想政治素質、專業知識技能、創新創業能力顯著提高,畢業生就業質量和社會美譽度顯著提高,在專業人才培養工作中發揮示范引領作用。

3、基本原則。

——堅持以改革為動力,創新人才培養體制機制。改革要堅持問題導向,圍繞教育教學中的重點、難點問題,準確聚焦,精準發力,著力破除人才培養體制機制障礙,實現關鍵環節突破。

——堅持以需求為導向,凝練專業特色。主動適應國家戰略和地方經濟社會發展需求,推進需求傳導式的改革,深化產教融合、校企合作,端正辦學定位,明確專業培養目標和服務面向,優化人才培養方案,凝練學科專業方向和優勢,培育辦學特色。

——堅持以高校為主體,激發高校內生動力和發展活力。強化試點專業及高校在試點中的主體責任意識,引導高校完善頂層設計,強化協同創新,做到校內與校外協同,專業建設與學科建設協同,人才培養與科學研究、社會服務協同,不斷提升辦學實力。

——堅持以學生為中心,注重調動和激發學生的學習積極性,改革和完善激勵學生發展和創新創業的教學管理制度,全面提升學生的綜合素質和創新創業能力,提高畢業生就業質量。

——堅持以示范引領為目標,注重分類推進。從不同類型、不同層次高校遴選確定改革試點專業,強化分類指導,推動不同辦學層次及目標定位的試點專業分類改革,各創特色,發揮其改革的示范引領作用。

二、重點內容

1、優化人才培養方案。立足學校辦學定位,主動對接社會需求和學科前沿,注重適應新產業、新業態、新技術發展需要,適應高等教育改革發展新要求,更新教育思想觀念,找準專業人才培養目標定位,明確專業改革的重點和關鍵環節,做好人才培養頂層設計,全面優化人才培養方案。要按照工學結合、知行合一的要求,根據生產、服務的真實技術和流程構建知識教育體系、技術技能訓練體系和實驗實訓實習環境。要堅持立德樹人,著力于培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力,強化學生創新創業教育和個性化培養,凸顯專業綜合改革質量和個性導向。

2、改革專業課程體系。以專業改革目標為導向,以社會經濟發展和產業技術進步驅動課程改革,整合課程資源,加強專業核心課程群和特色課程群建設。要著眼適應經濟社會發展新需求,更加專注培養學習者的技術技能和創新創業能力,打通一級學科或專業類下相近學科專業的基礎課程,開設跨學科專業的交叉課程。要學習借鑒國內外課程改革成果,建立常態化的教學內容更新機制。探索建設切合培養目標要求,滿足學生學習自主性和開放性需要的多樣化課程,包括理論課、討論課、作業課、實驗課、實踐課等。探索有效推動現代信息技術與課程改革有機融合的激勵政策及機制,引導和鼓勵廣大教師將互聯網最新技術融入課程建設,打造高水平高質量慕課、微課及精品在線開放課程,通過校校合作、校企合作聯合開發在線開放課程,豐富并共享優質課程資源。

3、加強教師教學能力建設。創新教師隊伍建設及管理機制,要按照學歷與專業實踐經歷并重、培養與引進并舉、專職與兼職并存、教學與科研并立的原則,大力加強專業教師隊伍建設,著力提升教師教學業務能力。加強學科帶頭人和專業帶頭人建設,發揮其在學科專業建設中的方向引領作用。要加強青年教師教學業務水平、實踐指導能力的培養和提升工作,完善教師到企業行業掛職鍛煉制度,加強對接產業行業需求的課程進修,增加跟蹤學科專業發展國際前沿的國外訪學。加強教學研究,建立定期組織教師進行教學研討的制度,鼓勵教師結合專業改革重點、難點問題積極開展研究和改革實踐。

4、改進教學方法手段。要更新教學觀念,改革教學方法,強化師生互動、生生交流,注重因材施教。要改革課堂教學以講授為主的教學方式,廣泛開展啟發式、討論式、參與式和項目化教學改革,加強學生創新能力培養。積極開設討論課,試點專業教學計劃中討論課總學時應達到120學時以上,要完善與設置討論課相適應的教學硬件設施和教學管理制度。采取有效措施,鼓勵教師把學術前沿發展、最新研究成果和創新實踐經驗融入課堂教學,激發學生創新活力。要大力推動現代信息技術與教育教學的融合,推動信息化教學、虛擬現實技術、數字仿真實驗、在線知識支持、在線教學監測等廣泛應用。

5、創新協同育人機制。探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協同育人新機制。建立產教融合、協同育人的人才培養模式,實現課程內容與職業標準、教學過程與生產過程對接。要在人才培養方案制定、專業課程教學、實踐性教學環節、畢業論文(設計)、“雙師”型教師培養等方面與行業、企業、科研院所等深度合作,積極探索校企聯合培養應用型人才的新模式和新機制。鼓勵、支持試點專業結合開展專業認證及評估、“卓越人才培養計劃”試點等,加強產學合作,圍繞人才培養模式開展多角度、多層面創新探索。探索高校教學、科研、社會服務協同育人新機制,要廣泛發動和吸收在校大學生參加科學研究、社會服務活動,科研設施要向學生開放共享,讓學生在參與解決社會實際問題中鍛煉成長。探索建立跨院系、跨學科、跨專業交叉培養學生的新機制,積極協同校內相關院系,根據學生個性發展和成長需要,培養高素質復合型人才。

6、強化實踐教學環節。要結合專業特點和人才培養要求,完善實踐教學體系,加強實驗、實訓、實習環節,增設綜合性、設計性、創新性實驗,實訓實習的課時占專業教學總課時的比例應達到30%以上。大力加強實驗條件和校內外實訓實習基地建設,建立科學合理的教學資源分配機制,著力推進校內外各類教學科研平臺開放共享。全面推進創新創業教育改革,將學生創新精神、批判性思維能力、社會適應力、就業競爭力的培養和訓練,融入專業人才培養全過程和實踐教學各環節。把企業技術革新項目作為人才培養的重要載體,把行業企業的一線需要作為畢業設計選題來源,全面推行案例教學、項目教學。大力建設創意創新創業各類平臺,系統設計各類創新創業實驗項目,激勵全體學生盡早參與創新創業訓練活動。加強實踐教學考核評價,建立實訓實習質量保障機制。

7、改革教學管理制度。鼓勵高校積極推行學分制、彈性學制、導師制、分流培養等教學管理改革。大力推進考試考核內容和方法改革,在注重基礎理論知識考核的同時,加強專業技能、創新創業能力的考核。積極探索非標準答案考試,注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力,專業核心課程中非標準答案考試課程達到5門以上。探索將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利、修讀在線開放課程、參加校外素質拓展和自主創業等折算為學分,將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。鼓勵高校之間開展優質課程資源共建共享,課程互選,學分互認。完善學籍管理辦法,允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。建立健全試點專業的教學評價制度,完善教學質量保障體系。鼓勵試點專業積極參與專業認證。

8、推進教育國際化。樹立開放的、國際化的辦學理念,鼓勵有條件的專業積極開展師資隊伍海外訪學,優秀學生雙向交流和聯合培養,引進海外名師授課,引進國際學術前沿課程和教材,參與國際教育教學與評估。

三、遴選辦法

“十三五”湖南省普通高校專業綜合改革試點項目采取學校限額推薦申報,省教育廳審核的方式確定。

1、學校按照限額申報。強化高校專業綜合改革主體責任,試點專業由高校綜合考慮發展規劃、辦學定位、專業水平、服務面向等實際,在省教育廳核定的限額內,自主選定報送省級試點專業名單。高校應優先推薦本校具有特色優勢的主體專業、我省經濟社會發展急需的戰略性新興產業相關專業,統籌考慮“十二五”試點專業的持續推進和“十三五”新增試點專業的遴選。

2、省教育廳審核確定。省教育廳組織專家對學校申報的專業改革方案進行審核,符合改革立項基本要求,方案科學合理的,予以確認立項。立項時兼顧各類型、層次、學科專業布局的合理性。審核時,堅持寧缺毋濫的原則,不符合條件要求的,不予立項。

四、保障措施

1、加強組織領導。高校要大力加強試點工作的組織領導,以專業綜合改革試點作為全面落實教學工作中心地位、提高人才培養質量的重要抓手,作為推動高校轉型發展的切入點和突破口,加強領導,協同合力,做好專業綜合改革試點項目的頂層設計,在人、財、物等方面提供政策保障,支持試點專業在教學過程的各環節大膽改革,先行先試。試點專業實行主持人負責制,學校要遴選確定學術造詣高,有豐富專業建設經驗和較強組織管理能力的同志擔任負責人,自主設計方案,明確目標任務,并逐項抓好落實。學校和院系層面要加強工作指導,確保改革試點有序推進。

2、強化制度保障。項目高校要在省級教改項目立項、公派出國研修等方面加大對試點專業的支持力度,要賦予試點專業在統籌課程設置、聘任兼職人員等方面以自主權。高校要在完善杰出人才引進、培養機制的同時,建立健全引導廣大教師潛心教書育人的激勵機制。要建立完善中青年教師提升教學能力和實踐指導能力的培訓機制。著力加強產教融合、校企合作育人制度建設,采取有效措施吸引企業和實務部門積極參與專業改革,建立聘請行業企業人員全程參與人才培養過程的長效機制。要積極完善崗位設置、考核評價、績效工資分配、兼職教師管理等制度,激發試點專業教師投入改革的積極性。

3、加強經費投入。要著力加強試點項目專項經費投入,省級財政“高等教育質量提升專項”重點支持專業綜合改革,高校在加大試點專業基本建設投入、持續改善相關基礎設施和專業辦學條件的同時,改革期內每個專業專項配套經費支持不少于80萬元。鼓勵社會、企業支持和參與專業綜合改革,形成多渠道籌集改革試點經費的投入機制。健全經費使用和管理制度,確保及時撥付、足額配套。試點專業要優化經費支出結構,加強規范管理,提高使用效率。

4、加強監督管理。高校要切實加強項目實施過程的監督管理,建立和完善專業綜合改革試點項目管理辦法。項目啟動時,做好改革實施方案的論證工作,明確改革目標,分解落實任務,確定驗收標準;項目實施過程中,注重年度考核、中期考核,及時總結經驗,化解難題;項目結束時,要組織項目驗收評估和績效考核,認真總結改革試點經驗,注重發揮項目在校內的示范引領作用,對項目績效考核優秀的要予以表彰獎勵。

5、加強經驗交流和宣傳推介。高校要高度重視試點工作的總結提煉,對改革舉措、改革成績,特別是體制機制方面取得的有益經驗要及時總結,并在一定范圍內組織交流和宣傳推介。試點期內,省教育廳將定期組織全省試點專業召開經驗交流會,并在湖南教育政務網開辟專欄,及時總結推介各專業的改革試點經驗。試點專業每學期至少報送3條工作信息和經驗材料,并作為項目中期檢查和驗收評估的重要依據,以充分發揮試點項目的示范引領作用。


附件2

湖南省普通高?!笆濉睂I綜合改革

試點項目目標任務指引

一級指標

二級指標

目標任務



1.

培養

方案

1.1人才培養方案修訂

①端正專業辦學定位,全面修訂人才培養方案,在修訂方式上注重吸收企業(實務部門)等相關行業人員等參與。

②改革教學內容和課程體系。


1.2人才培養模式改革

積極探索并具體實施與辦學定位相適應的人才培養模式改革。


2.

師資

隊伍

2.1教學團隊優化

形成鼓勵教學的團隊運行機制,團隊結構優化,專業師資隊伍整體水平得到提升。

教師培訓、訪學制度健全,組織實施好。


2.2雙師隊伍建設

①建立教師聯系行業企業、實務部門的相應制度,并組織實施教師到行業企業掛職鍛煉。

聘請行業企業、實務部門專家到校擔任專業課程教學。


3.

資源

建設

3.1課程改革

①形成具有鮮明特色的專業核心課程群,校企共建課程。

②完善實踐教學體系,增設大學生創新創業實踐教學內容。


3.2教材優化

①制定選用優秀教材和組織教師參與教材編寫的相應制度。校企合作編寫教材。

②專業教材整體選用情況良好。


3.3教學資源共享

①建立教學資源建設及共享的相關制度。

②通過精品課程、慕課(MOOC)等形式開展教學資源建設和共享。


4.

教學

改革

4.1教學研究

①教師積極參與教改。

②教師發表了一定數量的教改論文。


4.2課堂教學改革

①推進課堂教學改革,有具體措施。

②專業課程積極開展研討式、啟發式、探究式、參與式等教學方法改革。

③積極推進小班教學。


5.

實踐

教學

5.1協同育人

①成立校企合作育人工作機構,有合作協議

②制定校企協同、校內協同育人的相關制度,實施情況良好。


5.2基地建設

加強實踐教學基地建設。

②搭建校企合作實踐教學平臺,實現學生到企業參加學習實踐、實訓、實習、就業。


6.

學生

參與

6.1參與創新創業

①積極組織學生參與創新實驗計劃,參與科學研究。

②組織學生參與創業實踐

③學生發表科研論文、獲得專利等情況。


6.2參與學科競賽

組織學生參加國家級和省級學科競賽,并獲得較好成績。


6.3參與改革

學生參與教學改革并從中受益,滿意度高。


7、教育國際化

7.1教育國際化

開展教師訪學、學生交流、引進海外教師和專業課程


8.教學管理

8.1教學管理改革

修訂完善教學管理制度,鼓勵教師潛心教學,建立和完善學生學業管理和評價制度,如導師制、非標準化考試、實踐學分認定等。


9.

保障

措施

9.1組織領導

有組織領導機構,專業改革負責人履職情況好。


9.2條件保障

①學校經費配套及保障到位。

②學校為試點專業改善設施條件。


9.3政策支持

學校為試點專業提供政策支持,并有一定突破。


10.

改革

成效

10.1人才培養質量

整體教學質量和學生就業率提升


10.2成果及應用

①總結提煉專業綜合改革的實施經驗,發表了高質量的論文、總結報告,取得較好的教學成果。

②成果得到應用,發揮示范輻射作用。