安市NC状态研究文章执行公共核心如何影响北卡罗来纳教师职业和个人继续吸引阅读者,排名前十位下载量最大文章教育策略自发布以来的一年我们请求合写兰斯富萨利教育领导、政策和人力开发部临时主管,介绍发现和师资经验与主作者协作瑞秋波特获得博士学位NCState执行主管并担任质量教学中心执行主管邦妮富萨利教授和NC州协
开工北卡罗来纳州通用核心标准
欧巴马政府用赛车顶端基金作为一种激励机制,鼓励各州采行公共核心表示集体努力规范学生学习内容, 令各州标准水平一致(显然没有通过Childle后方测试证明这一点 ) 。州首席学校官理事会、全国总管协会、美国教师联合会以及来自数个州和基金会的领导人在奥巴马政府大力支持下大力参与创建公共核心
北卡罗来纳州等反对源为:(1)反对事实全局课程和全局测试并入侵州权问题3) 公共核心标准可能低于现有状态标准和(4) 一些学生和家长对新式常不为人知学习方式的反应反对党引导马萨诸塞州和北卡罗来纳州退出公共核心并创建新州标准
二叉为何选择从单个学校和教师的角度研究公共核心
州和联邦教育改革速度的提高对地方一级教育者来说令人头晕,尤其是那些前线-教师和校长。思考学校复杂程度、州和联邦立法者如何主动努力修补教育, 离课堂距离多远构思多项改革, 研究改革实施程度和影响学校层次, 特别是直接负责儿童教育者,是合情合理的
3级北卡罗来纳两所学校深入案例研究的主要发现是什么
首创研究 博士质量教学中心执行主管Rachel Porter为研究现场工作在许多方面,结果并不奇怪学校初创公共核心分布不均匀上下文因素,包括通信培训差异,影响学校实施常识核心师资需要的大量修改教职员工时间不足,给教职员工带来极大程度的焦虑和压力,短期内对其个人生活和职业特征都产生不利影响。
4级教职人员如何描述实施公共核心过程
最令我们惊讶的是,尽管它不应该有,但教职员工执行公共核心有多么令人难以置信的压力教职员工描述公用核心实施即飞平面建设即全耗某些人感觉像沉浸在工作里,实施耗时从子女和家属那里分夜和周末。退伍教师表示,他们感觉像一年级教师重新开工,必须重构轮子
多位教职员工感到准备不足,教职员工想成为优秀教职员工,
一方面,教职员工有前所未有的自由创建或使用自己想要的东西。另一方面,在一个非常压缩的时间框架里,教师不得不从零开始创建全新课程,而不需要商业开发课程材料和测试帮助,这些课程和测试仍在开发中。它对教师职业素养和特征产生深刻(往往是负面)影响。
5级令你惊讶你的文章产生多大兴趣
有点惊讶文章是2015年10月杂志下载量最多的前十大文章之一教育策略.研究者中,公共核心重新激发对研究成功、障碍、障碍和挑战的兴趣,在地方一级实施主要州或联邦举措
北卡罗来纳州热题 立法者似乎准备用新州标准取代公共核心北卡罗来纳州只实施公共核心3年,所以明年的任何新变化将再次干扰教师教育,迫使他们适应新课程并调整测试以适应该课程会为教职员工创造更多工作北卡罗来纳州已花费数以百万计元和数年培训师资实施公共核心,代之以可能更高的新标准测试将耗资数百万美元
