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新研究发现大学在可持续性计量方面得分强与周围社区的创新和经济增长相关联。然而,研究没有发现大学可持续性性能与本地社区环境可持续性之间的相似关系。
并评估高教对解决这些挑战所需变革的贡献程度, 北卡罗来纳州立大学公共管理教授兼研究共同作者Christopher Galik表示:探索大学可持续性性能 和周围社区的可持续性之间 是否有任何关联
研究者研究美国105大都区的数据,具体来说 研究人员取自两个源数据 即U.S.城市可持续发展目标索引和QS可持续性大学排名
SDG索引汇总数十项与市可持续性工作有关的计量方法,涵盖气候行动、能源效率和水使用等问题。QS可持续性大学排名评价大学与环境可持续性有关的努力以及旨在解决社会问题的努力,如全球伙伴关系、社区参与和学生、教职员工的健康和福祉
研究者想了解在QS可持续性大学排名优异的大学与在SDG中优异得分的市间是否有任何关系
持续性复杂-它有许多不同的构件, Ha Vien表示,北卡罗来纳州立大学学生发现大学与其中一些措施的进步相关联,
好消息是,大学在可持续性方面得分高,社区在创新、减贫、创造经济机会和减少不平等方面得分高。
Vien表示:「坏消息是大学在可持续性计量方面表现强力, 也与负责任的消费和生产下降相关 — — 此处测量为空气污染增加和有毒化学物释放 — —或少或完全无关大学在环境可持续性与社区环境可持续性分数上得分
Galik表示:「这是一个观察性研究,证据显示两件事情第一,大学继续强力参与创新和经济发展第二,大学可促进更广泛的可持续变换的想法似乎尚未实现,至少大规模实现。”
Vien表示:「大学需要大量时间和精力才能成为我们今天所见的经济驱动者”。展望未来, 气候变化将继续是可预见未来 的决定性挑战高教仍有很多机会在邻近社区产生更多不同作用。
报社个人关联SDGs:高等教育机构和地铁区可持续性性能发布于高等教育可持续性国际杂志.
机手-
编辑器注解 :学习文摘附后
自主关联SDGs:高校和地块持续性能
作者类哈文和克里斯托弗加利克
发布二月23高等教育可持续性国际杂志
多尔市10.108/IJSHE-06-2023-023
抽象性 :
目标
最近奖学金探索高校向可持续社会过渡的作用,但从经验上看,对于其对周边地区可持续性的影响问题仍然存在问题。本研究旨在研究HEI可持续性行动与本地可持续性性能之间的相互关系
Design/methodology/approach
本研究使用线性回归模型和主构分析研究105?US大都统计区的可持续性性能加权HEI可持续性性能评分基于QS可持续性大学排名计算
发现
SAS和HEI可持续性性能显示成和负关联并发,个人相联SDG代理关系范围广,从SDG1、23、7、9社会方面SDG10和16社会方面到SDG12社会环境方面
Research limitations/implications
需要进一步探索以确定SDG计量与HEI可持续性性能关联背后的因果机制,无论是受机构、个人或两者影响。
实用意义
这项研究显示HEIs已经与社区可持续性的某些方面相关联,但有可能为更广泛的可持续性计量作出更大贡献。
社会意义
HEI可持续性动作与SDG101216指数性能
Originality/value
据作者所知,本项研究首次研究HEI与美国SDG单个关联代理SDG可持续性性能之间的相互关系提供新经验证明HEI与社区可持续性性能某些方面关联
