北卡罗来纳州研究人员评估技术在K-12教室的使用

全州的学区都在为K-12学校的教学技术投入数百万美元，希望能让学生更好地为21世纪的工作和生活做好准备。但是科技和媒体项目真的能帮助学生成功吗?研究人员北卡罗来纳州立大学评估的成功是什么北卡罗来纳州公共教育学院(NCDPI)影响模型这是一种技术整合模式，目前正在北卡罗来纳州11个地区的31所学校实施。

IMPACT模式是北卡罗来纳州的媒体和技术项目指南。它提供了一个创新的框架，将技术和媒体资源注入教学项目，注重教师、技术和媒体人员之间的合作，以及适当和持续的员工发展和支持。专业发展是该项目的必要组成部分，所有IMPACT学校的任务是雇佣一名全职技术协调员和媒体协调员，在学校内领导教学技术的整合。

“这种深入评估的目的是让每一所参与的学校真正参与对话，以更好地了解该项目在该特定学校的运作情况，”他说Jeni玉米博士的高级研究员北卡罗来纳州的周五教育创新研究所也是这项研究的首席研究员。“我们想了解更多关于国家投资在课堂上使用技术是如何对教师实践和学生学习产生影响的。”

IMPACT的目标是实现短期目标，如学习机会的公平、教育工作者的满意度和提高学生的积极性，以及长期目标，如培养具有全球竞争力的学生。除了研究这项技术如何提高学生的成功，这项研究的另一个目标是评估这项附加的技术如何提高教师的留存率和参与度。研究人员将在地区、学校、教室、校长和学生层面评估该项目。他们将通过一对一访谈、焦点小组、课堂观察、调查、考试成绩等方式收集数据。

北卡罗来纳州的第一(低收入)学校集中在四个队列中，从2003-2004学年开始接受资金实施IMPACT模式。北卡罗来纳州立大学教育学院(NC State 's College of Education)和周五研究所(Friday Institute)获得了695,172美元的两年评估。

威廉和艾达星期五教育创新研究所是北卡州立大学的一部分教育学院．

巴恩希尔-