检验生命

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不惊慌表示描述、检验和表达学习,它是一个模型的一部分 帮助从实践项目中获取最大效果

模型Ash帮助创建是服务学习倡导者之间的大问题,2011年理事会优秀教学奖.

Ash 营养学教授 热衷服务学习

如果你是新班社区食品安全学生 期望亲自处理饥饿问题下指甲下会有泥土 在社区花园工作脑中也会得到跨学科训练 深入检查阻塞 家庭无法可靠地获取营养食品-即所谓的食品安全

或家庭没有足够手段获取或支付所需食物”, Ash表示, Ash引用同事与Ralei本地到全球范围, 食物安全可能受农田损失、政治动荡、人口增长、气候变化、出口限制 或其他社会环境或经济灾难影响

Ash希望学生会学会批判性思维。”希望他们能脱身 提出正确的问题

Ash对学生的献身获得丰盛的奖状,包括ADSA区域食品和农业科学优异教学奖

即使是大老师也有疑点

几年前春天时,我感到疲乏和松散, 也许我需要改变一下,Ash回想她在星巴克停半严重性,她请求求职出局

并说,'你教给我营养'' 她说:“我离开时,一个年轻人拍我肩并说'你教给我营养''他告诉我课程改变了他的人生

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