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北卡罗来纳生物学家正试图透视未来项目, 以说明温度上升将如何影响昆虫和微生物生命, 昆虫和微生物在环境中扮演关键角色研究者也希望塑造未来, 与代表不足集团大专学生合作, 设计公民科学工具让所有中学生都有机会 参与科学发现
环游北卡罗来纳森林树间散乱有十几个房间,既不有房顶也不有楼层循环塑料管道泵热空气,这些“升温室”允许研究人员操纵小片森林温度过去五年中NSF生物多样性方面程序支持研究者一直在研究森林补丁 看生命对温温微增
上头目标学习深入了解森林生态系统如何因全球气候变化而变化而在2014年 研究者开始新目标: 帮助塑造生态研究本身的未来
罗布邓恩NC州立大学教授兼项目初级调查员与实验室两位博士后研究人员合作从NSF获取研究生研究经验NC州本科生已参与变暖室研究项目,但REU设计成NC州与NC州之间的协作Shaw大学南越州拉利市历史黑人大学目的明确地让美籍研究生参与生态研究
补充原生生物多样性赠款的资金使NC州研究队在2014年夏季支持两名Shaw本科生实地研究变暖室项目
高温温度对蚂蚁免疫功能有什么影响?目标是判断昆虫-疾病交互作用会如何因气候变化而变化
蚂蚁豁免行为方面确实变暖环境玛丽简Epps博士后研究者之一 邓恩实验室蚂蚁花更多时间训练自己 和彼此高温有两份论文出自2014REU,
高浓缩铀结果超出科学发现
原因之一是非裔美国人在生态领域代表性不足 — — 具有讽刺意味的是,因为这是研究多样性的一个领域。”德安那比斯利和REU合作的Dunn后院
多科生对科学有非常狭窄的视线比斯利说:“比斯利说,他们认为这是你唯一在实验室做的事情。”容留这些学生研究野生动物生态学, 其中一个人正在考虑生态学研究生研究-基于他与我们和Eric Butler的经验,Ecric Butler是Shaw的导师。
Dunn、Beasley和Epps获得2015年新REU,这次侧重于昆虫病原体对温度变暖的反应研究人员正在具体评估变暖室土壤样本,以确定真菌病原体攻击昆虫的存在和流行程度,以及基于环境温度的流行变化方式
Epps表示:「2014年一位Shaw学生返回今年夏天,研究者还计划把REU项目扩展至秋季学期,以便另一个Shaw学生参与
Epps表示:「重要的是指出, 这些项目并不只是为代表不足群体的学生提供获取实践经验的机会或让他们对科学感动”。这些项目也是为了解决 关于环境的重大问题
并期望从暑期工作获取另一份论文 Beasley说
贝斯利 邓恩和Shaw学生 与三位中学教师合作肯南研究员程序使用昆虫病原体项目作为新教学工具基础
教职人员正与Besley和Shaw学生田间实验研究研究蚂蚁免疫和昆虫病原体基于这一经验,教师将开发基于项目科学教程计划,让中学生参与真科学研究
下个暑期教师会教40名教师新教程 由NC州办专业开发讲习星期五教育创新学院贝斯利说
这项工作由NSF学习研究司赠款允许中学教师和学生在国内或国外任何地方采集分析病原体的土壤样本归根结底,目标是这些中学课堂将发现输入国家数据库,跟踪不同环境病原体多样性
这个项目不仅为Shaw学前生创造机会, 并让所有中学生都有机会 参加有意义的科学研究 Beasley表示并有希望启发未来的科学家
