成功教学的秘诀

为Hollylynne s李她是北卡罗来纳州立大学(North Carolina State University)数学和统计教育专业的获奖教师。成为一名好老师的秘诀在于培养学习的乐趣——不仅为学生，也为自己。

Lee, NC州立大学数学和统计教育的杰出教授，是国家罗伯特·福斯特·切里杰出教学奖该奖项由贝勒大学每两年颁发一次。

《摘要》杂志采访了李，就成功的教学策略、为什么教师的工作真的很重要以及她下一步该做什么等问题，获得了一些宝贵的智慧。

文摘:你成功教学的秘诀是什么?

李我有三个主要的配料。首先，与真正聪明、有趣的人合作，他们的观点和技能与我的观点和技能是互补的，(而且他们)有共同的承诺，以好的想法为基础，使它们真正具有创新性。其次，我不害怕跳出思维框架，挑战自己去做一些新的事情。第三，当我需要别人的支持时，我会依靠他们——同事、家人、朋友和信仰。

成为一名好老师的秘诀是热爱为你的学生和自己学习的乐趣。学习新的内容，开发新的方法，让学生参与并激发他们的兴趣，让学生在自己的学习中保持快乐。教学是一种有趣而快乐的体验。

助教:你会给其他老师什么信息，特别是STEM教育?

李作为教师，我们所做的事情真的很重要——不仅因为我们教授重要的STEM概念，还因为我们可以让学生参与进来，通过开发和应用新知识，让他们对自己的世界有兴趣。

过去的两年对任何级别的老师来说都是非常艰难的——从幼儿园到大学。

我相信，世界各地的教师都在重新塑造自己，学习新的方法，让学生接触到新的内容、新的工具和新的策略，同时对彼此产生同情和同情。我们都知道我们经历了很多困难，我们尝试过很多事情，但都没有成功。

我希望老师们能花时间反思这些成长机会，并看到他们的职业身份如何通过这些斗争变得更强。感谢我所有的老师们，你们坚持不懈，一起解决问题，让学习和情绪健康成为每个人的首要任务。

助教:在推进数学和统计学教学方面，你的下一步打算是什么?

李我想让数学和统计学与每个人的生活息息相关，改变他们在学校的经历。我的团队统计教育创新与研究中心[HI-RiSE]一直在努力为K-12数学和科学课堂中的学生和教师创造学习数据科学和数据素养的机会。

我想让教师掌握有意义的课程材料，这样他们就可以利用课堂上的相关数据来改变学生的经历类型。

我在在线专业学习教师方面的工作将随着我们推出新的instepwithdata.org平台，并希望在未来几年内引进数千名教师来学习统计学和数据科学的教学。