研究为现实世界奖学金奠定了指导方针

学术界有时被视为一个“象牙塔”环境，与现实世界有很少的联系，但北卡罗来纳州立大学的新研究应该帮助学制努力克服这种声誉。一份新论文制定了可用于制定和实施学者与当地社区之间的伙伴关系的准则，以促进解决社会问题的研究努力。

”这个项目的目的是研究我们的实验室和办公室,把它的社区以这样一种方式,它可以用来解决现实世界问题,如解决药物滥用治疗需求或提高学生成绩,“乔斯林费罗博士说,他是北卡罗来纳州立大学社会工作副教授，也是这篇论文的合著者。“我们在这里学到的东西可以帮助其他人在一系列学科领域开发类似的项目。”

塔利维艾姆斯博士哈利维艾姆博士，塔里亚弗罗博士，塔拉维艾姆斯博士不需要发展一项基于社区的研究课程。TaliaFerro和AME正在与社区合作伙伴一起做一系列研究项目，并需要学生参与。但是，他们没有足够的资源来聘请学生作为研究助理。相反，他们开发了一个大学生作为研究助理的计划，并以回报，获得了专业的经验和接受选修学分。AME也是NC州社会工作的副教授。

该计划取得了成功。“它帮助我们的学生将研究联系起来。它帮助他们了解研究过程如何运作。“塔利亚弗罗说，它基本上促进了研究项目的成功。”“我们肯定计划在将来再次复制该计划，具体取决于正在进行的研究项目。并且没有理由在其他学科中不起作用。“

但是，尽管取得了成功，研究人员也发现，让学生参与社区研究项目是一项艰巨的工作。“我们学到了一些经验，我们认为这些经验对其他对社区参与感兴趣的研究人员是有用的，”塔利亚费罗说。

例如，Taliaferro说：“我们了解到，在调度方面，实现这样的程序需要大量的灵活性。您需要满足学生和社区成员的时间表，通常非常不同。而且你需要确保学生从一开始就知道这样的程序涉及一个重要的时间承诺 - 远远超出了课堂上的预期。“

同样，教师必须意识到像这样的程序是“不仅仅是课堂体验，”TaliaFerro说。“它涉及学生培训的时间，准备社区合作伙伴与学生合作和协调努力。”

有兴趣将学生纳入基于社区的研究的研究人员也应准备与学生合作，以确保他们在可能在他们到达之前开始的总体研究项目中的角色，并将在课程结束后继续。“这很重要，”Taliaferro说，“因为它有助于学生欣赏研究过程的重要性 - 它让他们知道他们的工作是有价值的，即使他们不是结论。”

最后一个关键发现:你需要有进取心的人。塔利亚费罗和埃姆斯发现，那些选择参加他们项目的学生已经积极参与校园和社区事务。“你需要那些具有内在动机的学生，”塔利亚费罗说，“去超越通常对本科生的期望。”

这项名为“实施一门以社区为基础的BSW评估研究选修课”的研究发表在社会工作学士学位期刊。

北卡罗莱纳州的社会工作系是该大学人文和社会科学学院的一部分。

- 船员 -

编辑:研究摘要跟随。

“开设以社区为基础的社会福利及社会福利评估研究选修课”

作者：Jocelyn Dovance Taliaferro和Natalie Ames，北卡罗来纳州立大学

发表: 2010年3月,社会工作学士学位期刊

摘要：本研究介绍了基于社区的BSW评估研究选择的实施和评估。课程目标是恶化的研究，帮助学生整合社会工作研究和实践概念。为了调查该课程实现其目标的程度，作者分析了学生的考试答复和实地研究笔记本，以及考虑了课堂讨论的内容。调查结果表明，满足了课程结果。但是，实施此类课程有后勤挑战。结果还表明，这种类型的课程可能对非传统，高度激励的学生最吸引人。