我们学到的方式：美国教育电影（第I部分）

编辑注意：这是一位客人帖子德文奥尔梅森是一位副教授电影研究在NC州和共同编辑的“用灯光学习：美国教育电影。“这是教育电影系列中的三篇文章中的第一个。

我经常在NC状态下教授纪录片的课程。当我这样做时，我总是在教育电影中包含一个单位。我部分地做到这一点，因为我们对纪录片电影的工作定义令人惊讶，令人遗憾地缩小。这种狭隘性与一些非文件最早的思想家的推动相矛盾，他们认识到了电影媒介的教育和有说服力。它也苍蝇在非小胶片的胶囊面上通知几代观众。

部分问题是关联，这可能是一个艰难的摇动负担。“教育电影”似乎是一个透明的类别。这是他们取笑“辛普森一家”的东西吗？然而，该类别可能比较多样多材料好莱坞搅拌出来。我们以各种方式和在许多情况下被“教育”，并在努力协助的电影中镜像这些模式的多样性。在“学习灯光”中收集的散文解决了这一多样性，刚刚乞求调查的材料令人艰巨的材料。

这本书是及时的。电影研究正在发生变化，有部分改变是我们的欣赏和检查在主流电影外面存在的材料，我们称之为“非律法”。在这方面的灵活性与过去十年左右媒体研究发生的事情有关。当代媒体的学者热衷于了解我们与我们媒体互动的复杂方式。“用灯光学习”追踪前一代“新媒体”的历史。而且，有趣的是，一些结果看起来非常相似。电影，如今天的媒体，是一种强大而有争议的工具。它是一方利用的一方利用的。

My chapter in the collection, “Spreading the Word: Race, Religion, and the Rhetoric of Contagion in Edgar G. Ulmer’s TB Films,” looks at an important moment in American history when a disease, tuberculosis, was on the rise and film was deployed in an effort to stop its spread. In the late 1930s and early 1940s, The National Tuberculosis Association (later known as the American Lung Association) would lead the charge, enlisting the services of Edgar Ulmer, a poverty row, “B” filmmaker most famous for his 1945 film, “Detour.”

Ummer的TB电影，其中一些专门针对美洲少数群体，似乎秉承普遍存在的信念，即这种疾病不再是白人疾病。然而，他的电影针对白色的美国人，反对这种误解。他最积极的贡献，“他们回来了“（1940年），证明了工作白人人民中疾病的患病率，其结构与该系列中的其他六部电影完全一致。然而，存在两种版本的电影和NTA的“编辑” of Ulmer’s film (his name is removed from the credits), softens Ulmer’s more radical message, suggesting that while the disease might still strike white Americans, this group is easier to treat because, among other things, traditional belief structures (especially religion) do not stand in their way.

由于几个原因，这项工作是有益的。首先，它为u1mer提供了更细致的观点，自20世纪60年代以来，这是一种电影崇拜者（虽然他的非基本工作很少被提及其存在）。它还为有兴趣做档案工作的学生提供了一个案例研究，他们可能不知道在拱顶中隐藏的东西（ulmer电影被误导，并且“编辑”并未以任何方式占，所以这项工作权利是一个历史监督）。最后，它提供了一代人使用电影来打击疾病 - 成功的说明，可以添加。

笔记：可以使用其他电影，以及“使用灯光学习：美国教育电影”的信息这里。