教育电影为何重要:美国的教育电影(下)

编者按:这是一个由玛莎Orgeron的副教授电影研究在北卡罗来纳州立大学的关灯学习:美国的教育电影这是教育性电影系列三篇文章中的第二篇。

成千上万的教育电影被制作出来，被数百万人观看。但在过去几十年里，关于它们的报道很少，因为当视频时代开始时，它们基本上从公众生活中消失了。“关灯学习:美国的教育电影”的诞生源于我们试图把它们重新放到我们的文化历史地图上的愿望。为什么?因为他们很重要。

这些电影不仅仅是用来教授科学、文学或历史的课堂电影。教育电影也被用来对抗传染病的传播,教导农民如何提高更好的作物,教育社区如何获得安全的饮用水,灌输的价值观,比如诚实,告诉年轻女孩如何行为在第一次约会,教警察如何接生在紧急情况下,传达宗教教育,教新兵如何清洗武器，还有很多……

教育性电影很重要，因为它们是电影和文化历史结构的一部分。现在观察他们给了我们一个独特的窗口进入它们被制造的时代;生产、分发和展示这些思想的机构和个人的思想;以及他们所传阅的政治图景。

从书的第一章中选择的一个例子是1960年代末和1970年代初处理种族关系的电影。我认为，制作这些电影的目的是试图控制特别是黑人男性青年的愤怒和不满，这在这个种族不平等的时代和在美国“贫民窟”被剥夺公民权的背景下被认为是特别重要的。在这部非常有趣的电影里"约书亚(1969)，我们看到一个年轻人上演了这一幕，他即将离开城市去德克萨斯上大学，获得体育奖学金。

这部电影由Bert Salzman指导，这部电影占据了距离约书亚的几个导致约书亚出发的一会儿，所有这些都鼓励观众思考它在美国成为黑人（或白色）的意味着什么。例如，约书亚兴起了这座城市，遇到了一个年轻的白人男孩，在动物园里，无知的人不仅仅是恶意，叫做约书亚的种族绰号。A series of contemplative shots reminds viewers that the white child’s lack of awareness and sensitivity is born of the privilege that comes with being white, and that Joshua’s strength in walking away from this potentially volatile situation is born of having lived as a black person in America.

我采访了伯特·萨尔茨曼(Bert Salzman)，他在1971年制作的另一部教育电影《天使与大乔》(Angel & Big Joe)获得了奥斯卡奖，萨尔茨曼解释了他自己的政治倾向如何影响了这部电影，以及当时饥饿传播者在处理种族关系的电影中的表现。

这只是成千上万值得观看和重新考虑的电影中的一个例子。《熄灯学习》的出版，包括牛津大学出版社的一个开放获取的配套网站，提供了许多相关电影的链接，这是一个日益增长的运动的一部分，考虑到非戏剧电影在20世纪形成的重要性。

注意:其他电影和关于“关灯学习:美国教育电影”的信息在这里．