乐高机器人建造者与他们的创造形成情感联系

心理学研究人员发现，建立机器人的人与他们的创造形成了情感纽带，尽管这种纽带与人们与他人或宠物形成的依恋不同。

研究人员对16名本科生进行了调查，他们是机器人教育课程的一部分，从乐高积木中建立了机器人。所有学生都报告说，在10分的情感量表上，平均得分为8.81。69％的学生报告说，他们对机器人的感情在为期两个月的课程中增加了，而未报告情感增加的学生中有25％的人在10点情感量表上平均报告了9.5首先。只有一名学生报告随着时间的推移感情减少。

在课程结束时，学生的任务是拆除机器人。为了衡量学生对机器人的依恋程度，研究人员评估了学生的焦虑和回避感，与使机器人拆开有关。超过一半的学生报告说是“悲伤的”，但一些学生指出，由于知道机器人可以重建甚至改善的知识而感到悲伤。

尽管有据报道，但学生的反应并未在研究人员使用的依恋量表上进行注册，该研究人员通常用于研究人们及其宠物之间的情感互动。

“这表明，学生对机器人的感情可能与我们与宠物或其他人形成的依恋不同。”NC State的学生和该研究论文的首席作者。

Huang说：“如果人类机器人的依恋与其他形式的依恋不同，我们需要进一步的研究来提高对这一现象的理解。”“我们需要找到定义情绪纽带，衡量它并确定机器人的特征有助于纽带的方法。最终，这种信息可能有可能用于开发新技术，例如服务机器人或宠物机器人的新设计。”

该论文将于10月4日在2013年在加利福尼亚州圣地亚哥举行的2013年国际人为因素和人体工程学协会国际年度会议上发表的“机器人建造者对乐高机器人的依恋”。Terri Varnado，北卡罗来纳州科学，技术，工程和数学教育助理教授，道格·吉兰（Doug Gillan）NC州心理学系教授兼负责人。这项研究部分得到了研究生研究的心理学名誉基金。