一项新的研究发现，作为大学和行业合作伙伴联合起来的研究联盟的一部分，研究生获得了显著的职业利益。
该研究专门专注于工业大学合作研究中心（IUCRC），其运作在国家科学基金会(NSF)的支持下．该研究是较大，持续努力的一部分，可以开发用于衡量美国的创新能力的替代度量。
“iucrc是一个合作研究中心，将工业和大学的人员聚集在一起，解决工程和计算机科学的基础研究问题，”Olena Leonchuk说，他是北卡罗莱纳州立大学的博士后研究员，也是描述这项工作的论文的第一作者。“这对企业和大学都有明显的好处，但我们的根本问题是:研究生在读研究生期间，成为IUCRC的一名成员能在多大程度上受益?”
为了解决这个问题，研究人员比较了两组博士。学生们。两组学生都与性别，学习领域，移民身份，GPA和年龄相匹配。第一组由全国42个IUCRC的173名学生组成。第二组由87名“传统”学生组成，没有任何研究中心。国际学生约占IUCRC和传统群体的56％，这与国家平均数一致。
所有的研究参与者都填写了一份冗长的调查问卷，询问他们的社会资本，包括职业网络、培训经历、对毕业培训的满意度，以及与同龄人相比，他们对自己的职业生涯有何准备。
“总的来说，我们的研究表明，博士生们掌握了不同的专业利益，具体取决于他们是否得到传统的大学培训或基于中心的培训，”莱昂克克说。“作为这些合作中心的一部分培训的学生报告为他们的职业生涯更加准备，对他们的培训更满意，并且与传统学生相比，拥有更大更强的行业网络。
”对这些研究中心,有许多因素可以解释这种强大的积极影响,但在我六年的NSF程序的评估团队的一部分,我相信的独特结构中心允许所有的利益相关者受益于他们参与IUCRC计划,“Leonchuk说。“这体现在一个协作和开放的氛围中，在这里，学生甚至在进入职场之前，就有机会在团队环境中工作，并解决现实世界的问题。”
有趣的是，国际学生在他们的行业网络方面有一个关键的区别。虽然研究人员发现，在NSF中心接受培训的国际学生仍然比任何背景的非中心学生拥有更大的行业网络，但这些网络的力量并不比非中心学生强。与此同时，来自这两个群体的国际学生报告说，他们在美国以外的学术网络比美国同龄人更大、更强。
“难以破译为什么中心培训不影响国际学生的这些结果，”莱昂彻克说。“一方面，美国和国际学生可能对这项研究没有捕获的一些关键培训元素不同。另一方面，它可能是由于其他非训练因素。例如，个人和国际学生在他们的个人职业选择中的差异，他们的个人职业选择，他们的英语语言能力或文化规范可能会影响学生专业社交的方式。最后，在学习期间和之后限制国际学生选择的特定美国移民规则可能会改变他们的职业道路和/或他们如何追求它们。
“这项研究清楚地表明，参与iucrc的学生有真正的价值，为职业发展和专业成长创造机会，特别是在商业领域近一半(46%)理工科博士毕业后都能找到工作，”Leonchuk说。
“下一步是寻找我们可以基于这些发现的方法，或许是找到改善国际学生成绩的方法，并增加我们捕获这些人才，为美国创新能力做出贡献的可能性。”
纸”,科技(人力)社会资本形成与产学研合作研究中心:研究生成果的准实验评价，“发表在里面技术转移杂志．该论文由北卡罗来纳州立大学心理学教授丹尼斯·格雷(Denis Gray)合著。
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