BELIZE研究为社区的公共历史研究提供了蓝图
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一篇关于农村伯利兹灭绝的新论文是一项案例研究，旨在如何努力制定特定于现场的文化和历史展览和培训新一代公共历史学者的案例研究。本文还强调了在参与研究时对研究小组的多样性的重要性 - 特别是社区奖学金。
“公共历史，作为一个领域，专注于分享有关历史的信息，并与公众合作，将历史放在上下文中 - 并了解人们如何与文化和区域历史相关，”历史助理教授艾丽西亚麦吉尔说北卡罗来纳州立大学和本文作者。
“对于这个项目，我们与两个Belizean乡村 - 弯曲的树和比斯坎 - 凯吉尔说，距离Chau Hiix的玛雅人遗址靠近。”“两个村庄的大多数居民都是非洲人血统的克里奥米尔。我们的目标是开发村庄可以使用的展品和教育材料，以促进旅游和支持教育努力。“
为此，麦吉尔在伯利兹的新罕布什尔州（Whamp）和Galen大学大学的NC州和大学的公共历史研究生团队，以及来自UNV的考古研究人员合作。该团队与弯曲树和比斯坎居民密切合作，确保展品及相关材料不仅涉及玛雅文明，而且涉及到该地区的克里奥文化的重要性。
麦吉尔说：“我们在该项目的过程中学到了几个项目，即我认为广泛适用于其他公共历史努力，”麦吉尔说。
首先，人类学局面的方法可以很容易地适应公共历史领域，特别是在社区参与方面。
“它起作用了很好，因为你正在参与文化浸入，这提供了对主题的独特洞察力，”麦吉尔说。
其次，确定当地和区域合作伙伴对成功至关重要。
“我们与国家，区域和当地合作伙伴合作，为我们提供了我们可能错过的资源，获取和文化和政治见解，”麦吉尔说。
最后，该项目还推动了家庭具有种族多样化的研究团队的重要性。
“例如，我们发现，当与我们的研究团队的非洲裔美国成员谈话时，非洲裔年下的当地居民筹集了不同的主题，而不是与研究团队的其他成员交谈时，”麦吉尔说。“它给了我们更多关于我们正在学习的主题的洞察力和不同的观点，以及我们社区参与的本质。
麦吉尔说，虽然我认为所有这些观察都对公共历史实地许的公共历史实地许持有真正的历史学家特别有价值。“
本文，“通过国际公共历史现场经验检查基于社区的遗产工作的教育学，“发表在期刊上公共历史学家。该研究是以NC州，安康，伯利兹社会与文化研究和伯利兹奥杜贩学会的支持完成的。
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编辑注：研究摘要跟随。
“通过国际公共历史现场经验”审查基于社区的遗产工作的教学“
作者：北卡罗来纳州立大学艾丽西亚EBBITT麦吉尔
发表：2月27日，公共历史学家
迪伊：10.1525 / TPH.2018.40.1.54
抽象的：本文为国际社区的公共历史现场经验提供了一种典范，其中大学学生参与案例在两个Belizear社区进行。该现场经验涉及体验教育，跨学科研究，美国和爱情大学生之间的合作，公共历史，文化人类学和考古学学者，美国和信徒的机构和社区居民。由此产生的产品包括当地文化遗产和教育材料的展览。我通过讨论教育过程，项目结果和学生学习成果，特别是对学生培训和参与奖学金的贡献来探索公共历史的教学和学术效用。
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