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对潜在教师的初步研究发现，与白人成年人的面孔相比，他们更有可能将黑人的面孔视为愤怒。同样，研究参与者认为黑人儿童的行为比白人儿童的行为更敌对。
“黑人学生比白人学生的行为完全相同，而且数据表明这种差异可能受到教师和黑人学生之间的文化脱节的影响，甚至与白人学生相比，黑人学生经历了更多的停学，驱逐和纪律处分。”北卡罗来纳州立大学的心理学，以及有关这项工作的论文的首席作者。
“通过这项研究，我们想探索接受教育的人们是否表现出种族化的愤怒偏见的迹象 - 发现愤怒的存在。” Halberstadt说。“这是了解文化不匹配和种族偏见是否在面临纪律处分的黑人学生数量中发挥作用的第一步。”这项研究是由北卡罗来纳州立大学，东北大学，德克萨斯大学医学博士安德森癌症中心和弗吉尼亚联邦大学的研究人员完成的。
在这项初步研究中，研究人员招募了40名计划成为K-12老师的本科生。Study participants were shown photos of Black and White men and women expressing emotions, as well as videos in which Black and White boys were engaged in behavior that could be deemed inappropriate in a school setting – such as tossing someone else’s work in the garbage during clean up, or insulting someone’s presentation.
对于每个图像，要求研究参与者确定每个人所表达的相关情绪。对于每个视频，学习参与者都被要求说孩子有多敌对。
与黑人男女的面孔相比，参与者在解释白人和女人面孔的表现的可能性要高1.5倍。此外，参与者的可能性更高，将非天妇人的面孔视为对黑色面孔的愤怒，而不是对白色的面孔。这是一个很大的效果，因为黑色面孔的可能性即使没有被判断为生气的三倍。
研究参与者还比视频中的白人男孩对黑人男孩的敌意归因于黑人男孩。在5分的量表上，从1（完全不是敌对）到5（非常敌对），参与者的平均评分为3.37，黑人男孩的行为为2.12，白人男孩的行为的平均评分为2.12。
Halberstadt说：“这是一项初步研究，但结果引起了人们对潜在教师通过种族化的镜头积极解释他人行为的程度的关注，因此，根据孩子的种族种族，相同的行为可能会有所不同。”。
Halberstadt说：“我们尚不知道这些结果可能会在该研究以外的人们中推广到样本样本中的人们，或者种族化的镜头实际上会影响黑人学生的纪律经历。”“但是W.T. Grant基金会为我们提供了我们需要进行这些初步发现所需的资源 - 这项工作正在进行中。”
纸，“职前教师的种族情绪认识，愤怒偏见和敌意归因，”发表在《期刊》上当代教育心理学。该论文由东北的Vanessa Castro合着；UT MD Anderson癌症中心的Qiao Chu；VCU的Fantasy Lozada;和Calvin M. Sims博士北卡罗来纳州的学生。
- 船员 -
给编辑的注释：研究摘要如下。
“职前教师的种族化情感认可，愤怒偏见和敌对归因”
作者：北卡罗来纳州立大学的Amy G. Halberstadt和Calvin M. Sims；凡妮莎·卡斯特罗（Vanessa L. Castro），东北大学；休斯顿大学Qiao Chu；和幻想T. Lozada，弗吉尼亚联邦大学
出版：6月18日，当代教育心理学
doi：10.1016/j.cedpsych.2018.06.004
抽象的：通过种族对学生的差异待遇已得到充分记录，并可能由与种族偏见有关的隐性过程驱动。为了更好地了解可能激活种族偏见的一些途径，我们研究了职前教师对情感的种族意识。四十位职前教师确定了在20种黑白男性和女性面孔中表达的情绪，以评估种族化的情绪准确性和愤怒偏见。参与者还判断了4个黑人和白人男孩与同龄人在学校中的不当行为的视频，以评估种族化的归因。我们进行了一系列多级模型，并对嵌套在职前教师中的黑白面孔（或男孩）进行评估。结果表明，黑色面孔的情绪比白色面孔的情绪更准确地认识到。与白色的面孔相比，黑色的面孔即使没有，也更有可能被视为生气。男孩的不端行为被认为比白人男孩更敌对。这些结果共同表明，与种族相关的观念可能会与职前老师一起进入教室。讨论了在未来的研究中可能解决的含义以及这些发现的局限性，并讨论了这些发现向其他少数群体地位人群的扩展。
- 类别：
一些潜在的白人老师误解了有色学生的面部表情，我并不感到惊讶。我确实认为您没有记录潜在老师的文化身份很有趣。黑人老师是否误解了黑人的面部表情？我冒险猜测，如果白人老师看拉丁裔学生和亚裔美国学生的照片，您会发现类似的差异。作为一名在吉姆·克罗（Jim Crow South）长大的白人老师，我知道当我开始我的第一个职业（护理）和最后一个职业（教学）时，我必须检查我对“另一个人”的人的回应（谢谢您Thompson for introducing me to this usage of “other” It’s been handy). So let’s quit measuring the depth and breadth of our prejudices and figure out how to teach these teaching students how to recognize and dissipate their personal prejudices before we unleash them on evermore struggling American students of color.