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对前瞻性教师的初步研究发现，与白人的面孔相比，他们更有可能观察黑人成年人的脸。同样，研究参与者认为黑人儿童的行为比白人儿童的行为更敌意。
“黑人学生们经历了更多的暂停，开除和纪律处分，而不是白人学生，即使对于完全相同的行为，数据表明这种差距可能受到教师和黑人学生之间的文化脱节的影响，”艾米·哈尔巴斯塔特（Amy Halberstad）北卡罗来纳州立大学的心理学和关于工作纸的主要作者。
Halberstadt说:“通过这项研究，我们想探究进入教育领域的人们是否表现出种族化愤怒偏见的迹象——在不存在愤怒的情况下检测愤怒。”“这是了解文化不匹配和种族偏见是否在黑人学生面临纪律处分的比例不成比例的问题上发挥作用的第一步。”这项研究是由北卡罗莱纳州立大学、东北大学、德克萨斯大学MD安德森癌症中心和弗吉尼亚联邦大学的研究人员完成的。
在这项初步研究中，研究人员招募了40名计划成为K-12教师的本科生。研究参与者的照片显示黑人和白人男性和女性表达情感,以及视频中,黑人和白人男孩从事行为可能被认为不适合在学校环境中,比如扔别人的工作在垃圾清理,或侮辱别人的演讲。
对于每张图片，研究参与者被要求识别每个人表达的相关情绪。对于每个视频，研究参与者都被要求说出孩子们的敌意有多大。
参与者在解读白人男性和女性面部表情的准确率是黑人男性和女性面部表情的1.5倍。此外，与白人相比，参与者更有可能将非生气的面孔判断为生气。这是一个很大的影响，因为即使黑人的脸并没有生气，他们也有三倍的可能性被认为是生气的。
研究参与者还认为视频中的黑人男孩比白人男孩更具敌意。在一个从1(完全不敌对)到5(非常敌对)的5分制中，参与者对黑人男孩的行为的平均评分为3.37分，对白人男孩的行为的平均评分为2.12分。
“这是一项初步研究，但结果提出了对前瞻性教师通过种族化镜头积极解释他人行为的程度的担忧，这样的行为可能根据孩子的种族来解释不同的方式，”Halberstadt说。
“我们尚未知道这些结果可能概括为本研究样本之外的人或者是否举行镜头的镜头确实影响了黑人学生的纪律处分，”Halberstadt说。“但是W.T. Grant Foundation已经给了我们所需的资源，我们需要跟进这些初步调查结果 - 并且该工作正在进行中。”
本文，“Preservice教师的种族情感认可，愤怒偏见和敌意归因，“发表在期刊上当代教育心理学。本文是由东北凡萨·卡斯特罗共同撰写的;UT MD安德森癌症中心的乔楚;VCU的幻想Lozada;和Calvin M. Sims，Ph.D.在NC状态的学生。
希普曼-
编辑:研究摘要跟随。
职前教师种族化情绪识别、愤怒偏见与敌意归因
作者：Amy G. Halberstadt和Calvin M. Sims，北卡罗来纳州立大学;东北大学Vanessa L. Castro;休斯顿大学乔楚;和幻想T. Lozada，弗吉尼亚英联邦大学
发表：6月18日，当代教育心理学
DOI：10.1016 / J.CEXCESYP.2018.06.004
抽象的：根据种族对学生的不同待遇是有充分记录的，可能是由与种族偏见相关的隐性过程驱动的。为了更好地理解种族偏见可能被激活的一些途径，我们调查了职前教师对特定于情绪的种族化感知。40名职前教师识别了20张黑人和白人男性和女性的面部表情，以评估种族化情绪的准确性和愤怒偏见;参与者还从4个黑人和白人男孩在学校与同伴的不当行为视频中判断敌意，以评估种族归因。我们在职前教师中进行了一系列多层次模型，评估黑人和白人(或男孩)的面孔。结果表明，黑人面孔的情绪识别准确率低于白人面孔;与白人相比，黑人的脸更容易被认为是愤怒的，即使他们没有生气;男孩的不良行为被认为比白人男孩更具敌意。综上所述，这些结果一致表明，与种族情绪相关的感知可能与职前教师一起进入教室。本文还讨论了未来研究可能解决的问题，以及将这些发现扩展到其他少数民族的问题。
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对于一些未来的白人教师误解有色人种学生的面部表情，我并不感到惊讶。我觉得有趣的是你没有记录未来教师的文化身份。黑人教师是否误解了黑人的面部表情?我大胆猜测，如果白人老师看拉丁裔学生和亚裔美国学生的照片，你们也会发现类似的差异。作为白老师在南方长大,我知道当我开始我的第一次职业(护理)和最后一次职业(教学)我必须检查我的回答,“其他”的人(谢谢你汤普森博士介绍我使用“其他”这是方便)。所以，让我们停止衡量我们偏见的深度和广度，并弄清楚如何教这些教学生如何识别和消除他们的个人偏见，然后我们才会把它们释放到更多挣扎的有色人种学生身上。