邪恶的东西

想象一下，在全球流行病期间开始上大学。

从离开家到在校园里找路，你已经对每件事感到紧张/兴奋/(插入情绪)。此外，还有一个保持身体距离、戴口罩和美国疾病控制与预防中心指导方针的新世界。

更不用说，今年你可能无法参加你的第一次Wolfpack运动赛事，或在你听说过的披萨店用餐。

要接受的东西太多了。

输入邪恶的问题，狼群的解决方案是一名传入一年学生的创新在线经验。由于他们探讨了Covid-19等流行病的历史，生物学和社会影响，学生正在学习许多不同地区的NC国家教师如何为解决这个“邪恶”问题有助于解决方案。

除了学习主题之外，他们还会在成为NC州立学生的内容上获得一些底漆。

负责招生管理和服务的高级副教务长路易斯•亨特(Louis Hunt)是这门课程的梦想家之一。他表示，这门课程一开始是为了在全球疫情期间创建社区，并与即将入学的一年级学生保持联系。

但他和他的团队很快意识到，它可以完成更多的工作。

该课程有多个目标:让学生参与高质量的在线教育，为他们过渡到高等教育的学术现实提供指导，帮助他们通过多学科的视角来看待大学教育，并让他们体验将在今年秋天的课程中使用的学习技术。

那蛋糕上的糖霜呢?在完成为期五周的课程后，学生将免费获得两个通识教育学分。

“底线，我们想展示一些我们最好的教师，向这些学生展示NC州的广泛知识和专业知识，并让他们兴奋地成为NC国家社区的一部分，”亨特说。

三角洲高级教学设计师Cathi Dunnagan，根据课程的许多人，是“所有动作零件之间的联系”，回声亨特的情绪。

“这支球队的每个人都致力于为我们来电的一年级学生创造一个特殊的，有趣的经验，”她说。

根据参与号码，似乎他们已经成功地做到了。

据简卢布斯（Jane Lubischer）的说法，生物科学副部长，作为课程与Melissa Ramirez教授的课程协调员，每周参加课程正在增长，其中3,478名传入的一年学生迄今为止。

她表示:“约有4900名学生受邀参加，这门课程与我们以前在北卡罗来纳州立大学开设的任何课程都不同。”

这个怎么运作

学生可以按照自己的节奏浏览Moodle课程网站，遵循鼓励他们探索、参与和应用的格式。这五个星期的每一个星期都涵盖流行病的不同方面，从审查当前的危机到为未来集思广会解决方案。

“我们把它设计成一个有线索的故事，”德尔塔教学技术专家克里斯托弗·比森(Christopher Beeson)说，他同时也是课程设计师和推动者。“我们希望它更像是一场对话，而不是一门课程。”

每周的内容都是每周一解锁，每周一天就解锁。从迟到或落后的学生必须完成每周的任务，然后再在课程进入。

涵盖的主题来自广泛的学科，从考古学到系统工程。学生还可以通过视频、播客、直播活动和书面作业与教授进行互动。

测验在每次演讲后强调重点。学生也要完成反思作业，并提交一项长期的“任务小组”项目，鼓励他们应用所学知识。在第三周的一个实践项目中，学生们收到了一封公民科学工具包的邮件，邀请他们在家中测试水质。

“虽然课程的规模确实限制了我们能做的一些，但我们正试图与学生分享，卢比斯坦说，课堂上的思想和担忧和思想被课堂所表达。”“这加强了他们广泛的经验和观点以及它们的共同性（例如，对开始学院兴奋而且紧张）。”

“飞行速度”

您认为，随着本课程的复杂，它需要几个月甚至几年了。

不。五个星期。

数十人仍然在幕后不知疲倦地工作，以生产最终内容元素。

“我可以诚实地说，这是我教学设计生涯中最难以置信的经历，”Dunnagan说。“从日历上看，我们有五周的时间来开设一门全新的课程。随着时间的推移，我们已经远远超过了那五个星期。”

在寻找与汤姆米勒讨论汤姆米勒，高级副总比承的学术外联和监督三角洲的企业家精神的高级副总比创意，这一切都始于春天。在5月1日的一只手会上，米勒共享亨特对课程的愿景并提出挑战他的团队，“德雷斯在一起？”

邓纳根说，答案是一个响亮的是的。

她协调了团队的五个工作小组——通信、内容、图形、教学设计和评估——这“使我们能够在同一时间在所有路径上全速前进”。

到5月13日，该团队裁定了该项目的愿景和目标，并于第15届，他们开发了雄心勃勃的6月22日推出的生产时间表。

“我们有两个平行的努力同时进行 - 既采用经线速度，”亨特说。“Rob Dunn，Jane Lubischer和Melissa Ramirez正在开发校园课程的课程概念和招聘专家，而Cathi Dunnagan，John Gordon，Todd Buker以及来自三角洲的许多其他人曾努力确保课程的生产是我们所能的一切都自豪能够代表数控国家。

他表示:“从预算办公室到大学课程和课程委员会，整个校园都进行了大量合作，每个人都有自己的一份工作。”“这是一个相当大的挑战，参与其中的每一个人都积极应对，并使之成为现实。”

邓恩表示同意。

“球队一直很棒，”他说。“我已经能够专注于我擅长的东西，并且能够让别人专注于他们最好的东西。这是最有效的团队合作。它不常见，它的工作方式。我很幸运能被邀请参加一个令人敬畏的团队的项目。“

学生们的意见

根据每周的学生调查，这门课很受欢迎。

“到目前为止，我们听到的反馈是绝大多数积极的，”Dunn说。“从事班级的年轻人对这个课程感到兴奋，关于学习，以及他们不认识的领域。”

Dunnagan说，DELTA评估工作组制定了课程前和课程后的调查，以及课程内的每周调查。他们还将在项目结束后创建一份评估报告。

四周内收集的约2200份反馈数据显示，课程的许多元素都得到了积极的反馈。学生们表示，视频和播客的节奏很好，很吸引人，也很有趣。每周的直播活动也得到了很高的评价，78%的参与者称它们很有吸引力，92%的人说它们提供了信息。

Lubischer说，另一个成功之处在于“多亏了DELTA，技术上的困难少得惊人”。

比森说，课程设计人员正努力使内容尽可能清晰和详细，以防止学生提出大量问题。一个健壮的在线答疑也有助于事业。

比森说:“到目前为止，几千名学生中只有不到20道题，这说明了很多。”“对我来说，这是一个巨大的胜利。”

解决更多“邪恶的问题”

那么，7月24日课程结束后会有什么节目呢?除了每个人都睡个长觉外，他们已经着眼于未来。

邓恩说，当然不会缺少棘手的问题。

他说:“我认为我们已经制定了一种新的课程，不仅针对北卡罗来纳，也针对更广泛的人群。”“我的感觉是,它是将被复制在其他地方,一种让学生在对什么是最令人兴奋的教员数控状态,即我们可以跨学科的方式,我们可以作为一个群体比任何我们可能分别。”

Lubischer说，每年都有新的“邪恶问题，Wolfpack解决方案”课程的想法在酝酿中。

“套用我们的主持人之一,”她说,“如果学生从这门课学到一件事,我们希望他们学习,没有一个学科能独自解决任何邪恶的问题,每一个纪律和每一个主要的和每一个人都需要有所贡献,让世界变得更美好。”