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北卡罗来纳州立大学的心理学研究人员已经开发并验证了一个评估众多学龄儿童中识别情绪的新工具。该技术将促进对儿童的理解情绪的研究 - 并突出了评估儿童情绪时成年人往往错误的事实。
衡量人们在孩子们感知情绪的能力的新工具被称为“感知任务”，这代表着对孩子们在视频中的情绪，不断发展和动态任务中的情绪看起来。评估涉及成年人审查由72名不同的儿童演员描绘的六种情绪的视频剪辑。该工具余额每种情绪中的儿童比赛和性别。
“这个工具可以让我们确定我们是否有任何与情绪相关的偏见，”艾米·哈伯施塔特(Amy Halberstadt)说，她是一篇关于这项工作的论文的第一作者，也是北卡州立大学的心理学教授。“例如，我们已经展示了在多个研究人们更有可能错误地认为黑人儿童是愤怒的。但我们也可以寻找其他形式的偏见。例如，人们是否更倾向于认为单一性别的孩子更快乐?或者，我们可以研究一些变化，比如有些人更可能认为孩子总体上是快乐的还是痛苦的小生物。”
研究人员通过四项涉及477名成年人的研究验证了感知任务。
该工具具有更多的儿童，以及比以前的评估更为不同的儿童横截面。此外，研究人员有受主题专家验证的每种情感表达。
“简而言之，我们已经证明，它是我们拥有的最可靠的评估工具，可以用来确定人们如何感知儿童的情绪，”哈尔伯施塔特说。
但Halberstadt指出，除了对研究界的潜在效用外，这项工作对家长、教师和护理人员也有重要意义。
“我们确实在评估孩子的情绪方面做出了错误，”Halberstadt说。“所以我们需要问他们他们的感受。此外，善于识别儿童的一种情感并不意味着你会善于认识到其他情绪。“
这篇论文的合著者艾莉森·库克(Alison Cooke)也指出，“在识别孩子的情绪方面，我们很少像自己认为的那样擅长。”所以，不要想当然地认为你通过孩子的表情就知道他们的感受。”
纸”,感知:儿童在视频、进化和动态任务中的情绪感知，“发表在期刊上情感．库克曾是北卡罗来纳州立大学的博士生，现在在加州大学洛杉矶分校/杜克国家儿童创伤压力中心工作，是这篇论文的通讯作者。该论文由考特尼·哈根(Courtney Hagan)和刘曦(Xi Liu)合著，两人都是北卡罗来纳州立大学的博士生。
该工作是根据威廉·格兰特基金会的支持，授予184516;并从国家儿童健康和人类发展研究所，授予T32-HD07376。
希普曼-
编辑:研究摘要如下。
“感知:儿童在视频、进化和动态任务中的情绪感知”
作者：Amy G. Halberstadt，Alison N. Cooke，Courtney A. Hagan和北卡罗来纳州立大学
发表: 9月30日,情感
DOI：10.1037 / emo00019
文摘:研究人员对情绪识别技能的研究已经有100多年的历史了，然而技术的进步使人们不断创造出更好的衡量方法。对一致的不准确性(有时被称为偏见)的兴趣最近也出现了。为了支持对情绪识别技能和偏见的研究，我们首先描述了我们发现的所有现有的儿童行为者情绪识别措施，评估这些措施的优势和限制。然后我们引入了一种新的情绪理解方法(知觉任务)，包括评估由72名儿童演员动态描绘的六种情绪，在每种情绪中平衡儿童种族和性别，并由FACS编码器认证。基于4项研究(N = 477名成年参与者)的结果，我们提供了参与者的准确率和偏差率，并报告了这些研究的信度随时间变化、标准和区分效度以及情绪识别的多维度。我们总结了该测量在评估参与者的准确性和不准确性方面的潜在用途，包括研究发展过程、个体差异和各种情绪之间的混淆的机会。
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