为什么修补对孩子很重要

一个新的研究发现在家里摆弄与“日常”科学相关的物品可能是培养孩子对科学兴趣和技能的重要途径，但是孩子们可能并不总是知道他们是否有机会获得这些物品。

发表在科学教育研究在美国，研究人员对孩子及其父母进行了一项调查，调查内容是关于他们是否能在家里使用温度计、量杯、地图、码尺或放大镜等工具。研究人员发现，孩子们在家里接触或意识到这些东西与他们对科学的自信有关。

研究报告的合著者说:“我们家里的普通工具可以在培养孩子对科学事业的兴趣方面发挥重要作用，还可以帮助孩子培养新的终身爱好。盖尔·琼斯美国北卡罗莱纳州立大学科学教育杰出校友教授。

《文摘》就这项研究采访了琼斯梅根新奥集团他是佛罗里达自然历史博物馆的博物馆教育助理馆长。

抽象的:家里有科学工具如何帮助孩子们学习科学和培养对STEM领域的兴趣?你是怎么测量的?

盖尔·琼斯我们将科学玩具和工具定义为孩子们通常在家里拥有的可以用来探索不同科学维度的东西。它可能是一把尺子、一根码尺、一根卷尺或一个秤。在这项研究中，我们选择了正常的、普通的、日常的东西，但我们也包括了一些更复杂的东西，比如望远镜或显微镜。我们一直在研究这些工具在多大程度上有助于孩子将科学视为他们未来职业的一部分，或者有助于培养他们对科学的终身兴趣。我们发现，能接触到工具与孩子对科学的自信有很大的关系，我们称之为自我效能感，以及科学认同感，即他们认为自己能从事科学研究的程度。

同时,有机会使用这些工具与孩子认为他们的家庭重视科学有关．当他们认为家庭重视科学时，他们更有可能想要从事与STEM领域相关的职业。

助教什么是“修补”?为什么它很重要?

琼斯修补本质上是自发的游戏。它通常是非结构化的，并且涉及“瞎搞”。对于成年人来说，让孩子有时间去摆弄和试验日常用品是很重要的。这可能包括用纸吸管搭一座塔，用牙签搭一座桥，或者弄清楚如何使用不同种类的工具和物体。有证据表明，当孩子们只是坐着独立地玩这些工具时，他们在科学和数学方面发展了技能和信心。

助教:您认为这些工具在使用方面存在哪些差距?教育工作者或家长可以做些什么来解决这些问题?

琼斯:我们非常担心，研究中的一些孩子报告说，他们没有计时器、量杯或尺子等普通工具。超过一半的孩子报告说，他们在家里无法接触到其中一些工具。我们需要更多的研究，但我们推测，如果孩子们不能在家里试验这些工具，当他们上学时，他们被要求做一些科学的事情，比如测量液体，或者使用秤，他们不知道如何在教学任务中使用这些工具。当他们进入教室时，他们已经落后于其他孩子了。

我们相信有一些简单的解决办法。部分解决方案是父母让孩子知道他们是否可以在家里使用这些工具，并鼓励他们尝试工具的工作原理，并允许孩子在日常生活中使用工具。父母可以挑战孩子测量房间有多长，或者找出他们的鸡块有多重。

另一个想法是让学校提供一个以科学为导向的背包，里面有带回家的材料，比如指南针、放大镜或卷尺。这些材料可以在年初寄回家，鼓励家人一起探索和使用这些材料。如果家人一起做东西和解决问题，这些活动可以建立孩子的信念，即家庭认为科学是重要的。我们知道不是每个人都有望远镜，但我们相信，只要稍加努力，每个孩子都可以使用放大镜、计时器或计算器。