游戏开始！严肃的赌博认真
每个人都知道，小约翰尼喜欢放学后回家，并在玩视频游戏的时间。但是，如果约翰尼可以在学校获得他的游戏怎么办？如果游戏的内容实际上是他的教育，那么怎么了？
这个想法是世界各地的研究人员，技术娴熟的父母，教师和视频游戏开发商正在争抢弄清楚。是否有可能在学校使用视频游戏作为教学工具？如果是这样，它会如何运作？
詹姆斯·莱斯特博士，教授计算机科学在国家统计局， 和Hiller Spiers博士，教授课程和教学在NC州，近15年才致力于这个问题。多年来他们被授予众多赠款，以研究课堂上的游戏如何工作。
“为教室创建视频游戏正在上升，”斯皮尔斯解释道。“这是一个有趣的设计挑战 - 在同时影响学生成就时创造游戏。问题是一些研究人员放弃了成就目标的挑战 - 并且只是关注参与。成就仍然是我们的研究团队的高度优先事项。“
正在努力在瑞典卡尔斯塔德的项目上工作的斯派和研究生，介绍了他们最近的一些工作儿童和青年媒体的世界峰会。Spier和Lester位于两大研究项目的中间 - 两者都资助了国家科学基金会补助金。在一个名为“水晶岛：未知的发现“帮助五年级学生学习和识别土地形式以及如何阅读地图 - 其五年级科学课程的一个关键部分。在另一场比赛中，“叙事剧院，“六年级学生通过选择设置，角色，地块等创建自己的寓言 - 然后可以在游戏环境中看到他们的寓言实际上很活跃。
他们继续从学生和教师那里获得反馈，使游戏不仅参与 - 而且还挑战，以改善他们的课堂表现。在比赛的最终版本准备好后，该计划是使其在网上免费教学工具。从鸭鸭鹅的一步，嗯？
我认为这是一个非常好的Idea。如果您可以将学习和游戏组合起来，这是一个赢得胜利情况。
视频游戏带来比电影更多的钱。我认为它超越了娱乐领域，他们是21世纪文化的一个组成部分。
嘿tony -thanks为评论！我猜我应该澄清 - 研究人员在教室里围绕严重游戏的各种问题工作超过15年......并非所有的一个特定领域。It is much more than just creating actual games (which in itself does take significant time) – it’s also figuring out how to implement it in the existing curriculum, how to train the teachers to use it as a teaching tool, how to get school districts to implement the program, evaluating its effectiveness (in different grades, subjects and areas of the country), etc.
这对我来说是有道理的。孩子们喜欢电子游戏。老师和父母希望孩子们学习，所以让视频游戏适用于教室。但我想当你收到拨款时，你可以花15年来搞定，吧？