再见的资产负债表
自从15年一位意大利僧侣提出复式记账法以来，我们教授会计的方式并没有改变多少th世纪。对于非会计专业的学生来说，这个梦更像是一场噩梦，他们跌跌绊撞地看资产负债表、损益表和现金流量表，难以捉摸，往往也不是凭直觉就能达到收支平衡。
纺织和服装技术与管理副教授赫尔穆特·埃尔格斯(Helmut Hergeth)说，其实并不一定要这样。
“最好的学习方式就是你没有意识到自己在学习，”他说。
外观和学习
为了证明他的观点，Hergeth使用了一个名为“收入/结果”的游戏来帮助学生快速、轻松地掌握会计的基础知识。学生们不是在电子表格中创建财务报告，而是在黑板的不同区域放置彩色编码的芯片(代表现金、资产和库存)。
Hergeth说，用这个游戏来计算一家公司的债务权益比并不难。你只需要比较资产负债表底部红色栈的数量和黑色栈的数量。
他表示:“这非常有趣，也非常切实。”“而且你不需要计算器。”
商用飞行模拟器
埃尔赫思在高年级商科课程、创业计划(Entrepreneurship Initiative)和STEP提供的讲习班中使用了这个游戏。STEP是一个夏季项目，旨在招募纺织学院(College of Textiles)即将升入大学的大四学生。他还作为开发这款游戏的公司Andromeda Training的顾问，为商业客户举办了为期一天的研讨会。
他说，在企业界使用业务可视化是值得的，因为它有助于跨部门的员工了解他们的工作如何对底线做出贡献。
“这是一款商业飞行模拟器，”埃尔赫思说。“例如，它可以帮助你了解营销决策是如何影响生产的。它告诉你，商业成功不是基于机遇，而是基于团队的决策。”
德国学术交流服务中心最近任命Hergeth为2010-11年度的研究大使。在1991年加入该学院之前，Hergeth曾在美国和德国的纺织行业担任研究人员、出口经理、市场经理和财务预测员。
