将研究驱动的教学工具放在学校 - 免费
什么时候约翰Begeny看到扫盲教育的一个方面在学校越来越神奇，他决定研究它。然后他使用该研究为教师开发了一个有效的新工具，展示了结果。然后他决定免费为教师和父母提供新计划。为此而欢呼。
作为2005年国家统计局州的一年学校心理学教授，Begeny对“阅读流畅性”感兴趣。这是孩子以足够的速度和准确性读取的能力，同时也以良好的表达读取（例如，在响亮时以逗号暂停）。他知道流利是一种在阅读教学中通常被忽视的技能，他想对此做点什么。
但不是根据他的先入前概念试图开发解决方案，Begeny希望基于实体科学的任何潜在解决方案。“我想采取一项研究驱动的方法来解决识字教育中非常真实的需求，”Begeny说。“流畅性很重要。不是流利读者的孩子不会明白他们正在阅读的东西以及流利的读者，他们可能不会读得那么多。人们一般不选择做他们不擅长的事情。此外，阅读流利有助于让孩子们对阅读能力的信心。“
最终，Begeny创建了一个叫做识字计划帮助练习策略的早期素养（帮助），2010年1月向公众推出。最近的研究表明，帮助程序不仅提高了学生阅读流利，而且还可以帮助孩子培养其他阅读技能，例如阅读理解和所谓的“基本阅读技巧”（例如探测言语）。
但是，开发该计划只是出发点 - Begeny希望确保该计划可供每个想要使用它的老师或父母使用。
为了支持这个想法，Begeny也推出了帮助教育基金2010年1月。非营利组织使教师免费获得帮助计划材料，包括教师手册，帮助计划培训视频和在线支持。通过基金，现在的帮助计划已经向超过7,000名教师传播，并在所有50个州的课堂上使用。
作为帮助教育基金的一部分，Begeny还计划在9月份发布西班牙语版本的帮助计划，以及到2012年父母的早期扫盲工具套件。此外，他希望拥有在线教育咨询服务明年有一段时间。再次 - 这对那些需要它的人来说都是免费的。
利用研究开发实际解决现实世界问题的解决方案是值得称赞的。要查找为需要提供这些解决方案的方法，可免费提供服务，免费享受。
