北卡州项目关注寄养儿童的教育

当孩子们被安置在寄养家庭时，这通常意味着他们的教育中断，以及生活环境的改变——这可能会影响他们的教育表现。现在，北卡罗来纳州立大学的研究人员正在利用联邦拨款启动一个项目，旨在提高全国寄养儿童的教育稳定性，并提高他们成功的总体机会。

该项目名为“促进青年教育稳定”(FosteringYES)，由美国儿童局拨款资助，重点关注寄养儿童的教育稳定，因为这些儿童经常在学校系统中挣扎，在生活的其他方面面临动荡。这笔赠款将在17个月内提供约25万美元。

作为项目的一部分，研究人员将与北卡罗莱纳州坎伯兰县的社会服务、公立学校、法院系统、心理健康服务和社区非营利组织合作。扶植yes是北卡罗来纳州家庭和社区参与中心和社会工作部门共同努力的结果。

“目前，在坎伯兰县和大多数社区一样，当孩子进入寄养家庭时，可能会出现行政上的延误。我们希望能设计出克服这些行政障碍的方法，”北卡罗来纳州立大学社会工作教授、中心主任、FosteringYES项目的首席研究员琼·彭内尔博士说。

北卡罗来纳州立大学社会工作临床助理教授、该项目的联合首席研究员乔迪·霍尔(Jodi Hall)博士说:“理想情况下，孩子们可以留在同一所学校，以尽量减少对他们生活的干扰。”但是搬到新家意味着搬到新的学校。如果发生这种情况，我们需要确保有关这些孩子的重要信息与他们一起传播，这样新的教师和学校管理者就能意识到教育进展以及其他可能有助于学业和社会成功的相关信息。”

但该项目希望做的不仅仅是确保孩子们迅速入学。“接受良好的教育，保持孩子的社交网络，是帮助孩子成为成功的成年人的重要组成部分，”佩内尔说。“为此，我们也希望在坎伯兰县的学校增加儿童和家庭团队(CFTs)的使用。”CFT概念利用由青少年及其家庭、教师、社会工作者、牧师或其他社区成员组成的团队来制定一项计划，帮助孩子在学校和更广泛的社区取得成功。

FosteringYES团队将对坎伯兰县的寄养青年、家庭、社会工作者、学校工作人员和其他相关方进行访谈，以确定现有的阻碍教育稳定的障碍，以及潜在的解决方案。这项研究将有助于制定计划，以帮助参与该项目的个别儿童。

然而，这项研究也将为制定新的政策和程序提供信息，以支持为寄养儿童建立一个稳定和持续的教育和支助系统。“我们希望创造出一幅可以在整个北卡罗来纳和全国使用的蓝图，”Pennell说。

研究人员还计划利用这个项目收集的信息来开发模块，专注于提高寄养儿童的稳定性和学业成绩。这些材料可用于学术教室或为社会工作者、教师、青年团体和其他参与儿童教育、福利和心理健康的人举办的培训讲习班。“这对学生和专业人士以及孩子们本身都应该有真正的价值，”Pennell说。

该项目在坎伯兰县进行的一个原因是该县有大量的军人人口，学校系统中大约三分之一的学生是与军人有联系的家庭的一部分。这些家庭可能会承受很大的压力，尤其是在部署期间。在某些情况下，一个家庭的所有护理人员可以同时部署。由于父母被分配到不同的基地，军人家庭经常反复搬家。“所有这些都意味着学校稳定的问题对坎伯兰县来说尤为重要，”彭内尔说。

希普曼-