早期大学高中生面对现实世界问题

北卡罗来纳州立大学和苏醒县公立学校系统将学生放在大学的快速轨道上 - 并解决世界上一些最紧迫的问题。

这苏醒国家早期大学高中在varsity驱动器上的建筑物中打开了这一点。第55个学生的首届课程专业从事科学，技术，工程和数学（Stew），研究往往将美国落后的田地。

早期的大学高中课程建立在周围工程的大挑战，14个全球问题所识别国家工程院。挑战的范围从重塑能源的未来，以防止核恐怖主义和创造更好的药物。

“大挑战涵盖了生命，地球，化学和物理科学的四个基本学科，”罗伯斯森校长罗马森说。“对我来说，每个人都有一些东西。”

今年，学习课程专注于提供清洁水的进入。学生在每个学科都有问题。在工程课程中，他们已经建造了模型城镇并解决了他们的水问题。在一个人文阶级，学生写了儿童书籍有关替代能源或水接入问题。这本书随后去了苏醒县小学的第三年级，第四年和五年级学生。12月，早期高中学生正在等待小学教师在书籍上的反馈。

Matheson表示，该想法是结合了对宏大挑战所确定的问题所确定的问题的技术理解，以欣赏他们的社会，法律和人类的影响。广泛的作业指示学校教师采取的基于项目的方法。早期大学高中的所有教师都在他们以前的学校掌握着教师。

“我们真的试着让它适用，使其意味着什么，”Leigh Ciancanelli是一位工程师。“这不仅仅是从科学书中学习定义。你必须申请它。“

这种方法在吸引学生到学校方面具有重要作用。

“这是我完美的学校，因为我将被教导一切，但随后我也会做手作的工程，”赫皮特的新生吉尔赫哈尔卡尔说。

“教学风格在这里有所不同，”Raleigh的新生学生雷雷史密斯说。“老师给你很多项目，所以你可以做实际的活动，以实际上得到他们教学的概念。”

许多早期大学高中的学生都来自群体，传统上在词干工作中遭到以下代表：少数民族，女性和经济挑战。Matheson说，部分学校任务的使命是解决斯蒂芬领域的差异。

学校提供为期五年的课程，在此期间学生可以获得大学学分。马西森说，从头两年的校园参观，到作为高年级学生在北卡州立大学学习课程，他们在学校期间对大学生活的接触将会增加。该计划要求高中生与北卡罗来纳州立大学的学生导师合作。

“有很多资源和途径可以在发展与NC州的伙伴关系方面探讨，”Matheson说。