研究发现关于如何让孩子们与教育游戏进行的线索
如果您希望在演奏教育游戏时学生的团队入住，您可能希望它们经常切换座位。这是一项试验研究的发现，评估中学生如何能够关注基于比赛的学习任务。
罗利，N.C.，中学的学生分为试点研究的两人团队。来自北卡罗来纳州立大学的研究人员随后拥有每个团队的测试游戏概念，为一个名为“Engage”的教育游戏，它一次只允许一个学生来控制游戏玩法。研究人员正试图确定教育游戏任务有多有效的教学科学概念，而是监督每个学生的聘用。
研究人员发现，对于每个团队，积极执行游戏任务的学生更有可能保持订婚 - 但第二名学生经常失去焦点。
“这是一个非常有用的发现，因为我们可以利用它来改进游戏设计，更好地留住‘导航员’或第二学生的注意力，”北卡罗来纳大学计算机科学助理教授Kristy Boyer博士说道。“例如，我们可以给导航员分配对团队成功至关重要的任务，并确保每个学生都有机会在每次游戏过程中进行控制。”
试点研究是研究人员开发基于比赛的课程的更大努力的一部分，该课程教导了中学生关于计算机科学原则的规划和大数据来加密和安全。
“我们正在做这项工作来帮助确保聘用是一个有趣，有效的学习环境，并确保我们可以让孩子们专注于游戏本身，”Ph.D.CernandoRodríguez说：在NC国家的学生是纸的主要作者。如果我们希望他们学习，“保持孩子的注意力至关重要。”
本文“向计算机科学设计为基于比赛的学习环境：参与和协作对话的试点研究，将于7月13日在孟菲斯，Tenn的教育教育中的国际会议上提交。本文是Nc NC州纳塔利克比的本科员工。该研究得到了国家科学基金会的支持。聘请发展团队还包括詹姆斯莱斯特博士，纳姆斯·莱斯特（James Lester），南部国家统计局的计算机科学教授;埃里克·威布博士，北典邦的科学，技术，工程和数学教育教授;南部国家统计学局的研究科学家布拉德福德莫特博士。
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编辑注：研究摘要跟随。
“告知计算机科学游戏学习环境：参与和协作对话的试点研究”
作者：FernandoJ.Rodríguez，北卡罗来纳州立大学北卡罗来纳克尔比和克里斯蒂伊丽莎白博士
提出了7月13日，人工智能教育国际会议，孟菲斯，田纳西州。
抽象的：基于游戏的学习环境对于支持计算机科学学习来说是非常有希望的。聘用项目正在建立一个基于游戏的学习环境，用于中学计算思维和计算机科学原则，位于数学和科学课程中。本文报告了竞争课程和游戏元素的试验研究，其中对中学生合作解决了基于游戏的计算机科学问题。他们的协作行为和对话记录了摄像机。在此报告的分析侧重于在协作问题解决期间脱离的非语言指标，并探讨了一个更接合的学习者使用的对话移动来修复伴侣的脱离。最后，我们讨论了这些调查结果来设计基于游戏的学习环境，支持支持计算机科学的合作。
