北卡罗来纳州专家可以讨论K-12返校主题

今年秋天，当全州的学生和教师返回课堂时，北卡罗莱纳州立大学教育学院的专家可以就一系列主题提供有用的信息。了解共同核心标准和新的识字要求对北卡罗来纳州家庭意味着什么。专家们还及时就如何处理校园内的欺凌行为和对课外活动设置健康的限制提出了建议。

共同核心：事实与虚构

迈克尔·梅尔博士，负责专业教育和认证的助理院长，可以解释共同核心标准对学生和家长的意义。研究教师教育政策的Maher也可以对诸如取消教师任期和提高北卡罗来纳州硕士学位教师工资等问题发表评论。可以拨打919/515-5524或michael联系到他_maher@ncsu.edu.

校园欺凌

安吉拉·怀斯曼博士，识字教育助理教授，可以讨论被欺负意味着什么，以及如何应对在学校遭受欺负的儿童。此外，她还可以分享关于欺凌的儿童图画书，并就如何利用文献讨论这一重要话题提供建议。怀斯曼教授阅读和写作方法以及文学研究课程，他还可以讨论父母如何鼓励终身阅读、帮助孩子做家庭作业或使用绘本进行讨论。可拨打919/513-0920或amwiseman@ncsu.edu.

阅读夏令营？

克里斯汀·康拉迪博士，识字教育助理教授，可以讨论为什么北卡罗来纳州的三年级学生在阅读方面有困难，最终会参加夏令营。作为今年秋天生效的一项新计划的一部分，未通过年终阅读测试的三年级学生将不会获得晋升。康拉迪是北卡罗来纳州雷丁诊所的主任，他熟悉作为北卡罗来纳州新计划基础的佛罗里达模式，以及一些拟议的干预措施。联系电话：919/515-1781或克里斯汀_conradi@ncsu.edu.

不再有过度扩张的孩子

布拉斯卡·威廉姆斯先生他是北卡罗来纳州数学和科学教育网络大学预科项目的负责人，他提出了一些建议，帮助家庭对课外活动设定健康的限制。威廉姆斯是一位中学生的家长，他说，重要的是，在成绩开始下滑、孩子们过度劳累或家庭因试图跟上不切实际的期望而疲惫不堪之前，家庭应该考虑孩子们能承受多少。作为一名经过认证的高中数学教师，威廉姆斯还可以谈论如何让孩子们为上大学做好准备，并为他们在科学、技术、工程和数学（STEM）领域的职业生涯做好准备。可拨打919/513-8533或布拉斯卡联系他_williams@ncsu.edu.

-福特-