交叉性:承认不同经验的重要性，使STEM更具包容性

费伊科布佩顿是NC州信息技术的副教授，其中包含公司的背景。但她也是一名研究人员，其工作侧重于与科学，技术，工程和数学（Stew）多样性有关的问题。

她最近出版了一本关于如何让STEM更具包容性的书。我们坐下来和佩顿讨论了这本书、她的工作，以及为什么STEM多样性对研究界和企业界都很重要。

摘要：这本书的名字是什么？它是关于什么的？

Fay Cobb Payton：这本书的名字是利用交集，它还有一个副标题——“看得见和看不见。”我想到了我书的名字因为我被问到我是如何开始我的研究的工作，我完成了在计算中包含围绕包含的问题以及我写的几篇研究论文。

这让我反思了我的工作。我来到了利用交叉点的想法，因为我熟悉金伯勒克森的工作 - Crenshaw实际上被创造了那个短语，交叉点。她是一位法律教授，她想出了这个想法，我们都来自兴趣的主题，生活中的经验，基于通常是我们定义自己的具体方式的内容。

作为一名黑人女性，她认为我们有交集的经历，这可能意味着性别，可能是种族，可能是年龄，可能是宗教，可能是我们作为人类认同的一些标记。

交集意味着我们要审视我们描述自己的方式。这些交叉标记影响着我们自己的经历，以及我们从这些经历中获得的东西。不仅仅是我们如何看待自己，还有别人如何看待我们。两者都会影响我们的经历。

我借用这个是因为，坦率地说，在STEM领域，很少有人采取交叉视角，当涉及到STEM的包容性。我们如何利用它来提供一个不同的视角来看待STEM领域中正在发生的和没有发生的事情?

助教:我们可以用我们识别自己的方式以及我们的经验，以接近与遏制茎田相关的问题吗？

佩顿：绝对地。

我认为它是含蓄的 - 你最听到的术语是多样性的。我认为如果我们挑战自己相交的挑战，它可能会给谈话带来更多的丰富性。

我会给你一个例子。最近高等教育的纪事做了关于学院的黑人男子的故事以及他们的经验，特别是在stem相关领域。这就是我们所谈论的——所有这些身份标记的交集，以及当我们谈论多样性和包容性时，我们将带来什么样的体验。

助教:这里的想法是创建一个讨论，可以让更多不同的人进入STEM领域吗?

佩顿：我们的想法是开始对话。实际上，有一段对话，有很多对话。这里的想法是看一看看到的和没有看到的。并不是所有的身体属性。可能是思想的多样性，领导能力的多样性。它不仅对学术界有影响——因为我也有在企业界使用计算机的经验。这可以是学术界和产业界之间的一场社区讨论:通过交叉视角，“你如何加入多样性讨论”。

如果我们能做到这一点，那么在产业界和学术界有哪些最佳实践可以被采用呢?

助教:一般来说，在你的书中，谁被排除在外，他们被排除在什么之外?

佩顿：根据我所做的研究——研究了非洲人、土著和西班牙裔美国人的经历，以及女性的经历——STEM领域的包容和保留面临挑战，这并不奇怪。是的，在组织中，在科学、技术、工程和数学领域中，在保持领导地位方面，会有一些排斥。

助教:所有这些群体都是如此特殊？

佩顿：清楚。

助教:这种排斥如何影响这些社区，又如何影响我们这个国家?

佩顿：排除是员工问题。有研究表明，排除是这个国家的竞争劳动力问题，我相信。

我也相信那些被排除在外的群体的才能，以及他们所能提供的——在解决问题、解决问题的方法、增加激发创新的创造力方面——都受到了抑制。

观点的多样性和多元性是很重要的，而且往往这些观点可以被排除在过程之外。

助教:所以我们没有培育和利用所有我们可以利用的智力资源?

佩顿：是的,当然。尤其是思想的多样性。通常情况下，当房间里的每个人或在谈判桌前(领导力问题)都是白人男性时，这种思想的多样性就很难达到。

在鼓励和培养年轻人进入干酪领域的事情之一 - 特别是在计算中 - 是为了满足他们所在的地方。意思是，基于他们所在的地方 - 提供了一个实际问题 - 无论邻居，社区，他们长大的环境，他们都可以挖掘你想要他们做的任何编码。但给他们关联的背景，我认为这很重要。

当你不能充分利用这些才能时，这些对话就会被排除在谈话之外。

助教:如果这些组被排除在外，您不仅不是为问题创造不同的解决方案，而且您甚至不一定完全欣赏问题的问题是什么？

佩顿：我同意这一点。上下文相关的。它很重要。

我正在阅读这些伟大的技术创新，这些创新发生在特定的社区，而不是理解该社区或社区或文化的背景下，原始创新没有用于其预期目的。

当我们不潜入那些交叉的身份和相关的地方时，我们错过了一些东西。

助教:你希望用这本书完成什么？

佩顿：我希望开始谈话。我希望当学院看看它是如何处理和管理它将开始思考的多样性。我希望当公司进行多样性计划时，他们可以看看可以进行和重新校准的交叉努力，重新思考，他们如何实施可能导致思想多样化的创造性人才。