引导学生走向成功

杰夫·乔恩斯(Jeff Joines)从办公桌上的一个纸板箱里拿出一辆玩具汽车，把它放在办公室的桌子上。他在一张纸上画了一个单车车库的平面图，然后把它推到桌子对面的我面前。

“看看你能把车开进车库多少次而不撞到墙，”他告诉我。

我第一次尝试时，汽车转向右边，滚过了代表车库侧壁的线。下一次，车停在离后墙只有几毫米的地方。事实证明，我在模拟中开车并不比现实中好多少。这并不重要，Joines说，她是纺织工程、化学和科学的副教授。我们只是在收集数据。

这样做了几分钟后，Joines将练习的结果输入到一个频率分布图中，然后做出一个粗略的直方图。就像我的驾驶一样，它也是向右倾斜的——这与你期望从随机输入中得到的完美比例钟形曲线截然不同。

他说:“如果这是一个生产过程的数据，它将远远超出允许的公差限制。”

虽然我已经好几年没上统计学课了，但我还是欣然点头。这也许不是我想要的结果，但是我的数据。这个图表是有意义的。

“这就是重点，”Joines说。“如果学生参与收集自己的数据，他们会学得更好。这样，图表就不会显得那么抽象了。”

尊敬的追求卓越

琼恩斯引人入胜的动手教学方法并没有被忽视。他最近赢得了2016年理事会优秀教学奖这是一项年度荣誉，在该系统的17所大学中，每所大学都有一名教员获得。

“我很高兴北卡罗来纳州立大学和大学系统认识到教学的重要性，并重视优秀的教师，”他说。“当我看到过去获奖的名单和今年获奖的其他教师时，我也感到很谦卑。”

他对学生成功的承诺为纺织学院带来了回报。在最近一次对纺织工程校友的调查中，84%的人称赞Joines的计算机建模课程是他们在北卡罗来纳州立大学上过的最有用的课程之一。Joines与工业工程系合作创建了这门跨学科课程，以帮助学生学习如何使用数据来做出更好的决策，并建立决策支持系统。

“我喜欢帮助学生，”他解释道。“我喜欢看到他们成功。”

乔恩斯在北卡罗来纳州立大学获得了学士、硕士和博士学位，他很欣赏优秀教师的价值。当他还是研究生时，他的导师，爱德华·菲茨工业工程杰出教授拉塞尔·e·金鼓励他对教学的兴趣。

“他说，‘你知道如何学习复杂的科目，并帮助学生理解它们。你督促学生努力学习。“我想这是真的。我的课程要求非常高，但学生的反应很好，因为他们知道这些技能将帮助他们离开北卡州。而且，她们也不想让我失望，因为她们知道我有多在乎她们。”

吸引下一代

除了教学职责外，乔恩斯还担任纺织工程、化学和科学副系主任。这使他有机会支持招生工作。

他说:“当我们上高中的时候，我们经常发现学生们对纺织工程知之甚少。”“我们告诉他们要考虑设计新产品的兴奋点，从人造主动脉到航空航天工业的复合材料。”

他指出，留住学生并不是什么挑战。

“我们的留存率是98%，”Joines说。“他们一旦入学，就永远不会离开我们，因为我们有很多关心和鼓舞人心的教师。”