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技术与心

课堂

今年夏天,随着沃尔夫皮克向校园运营的一流面对面的学习和全面的变化看,远程教育与学习技术应用(三角洲)和资讯科技署(oit)合作以适合录音技术的教室。

由于新冠肺炎疫情,秋季学期的教室需要进行格式化,以支持学生面对面、在线和混合格式。跨部门的教室捕获小组的任务是装备大学的110个空间,这些空间是由学校控制的通用教室登记及纪录署,通过一系列的音频和视频记录技术,以支持那些不在教室的学生。注册和记录系支持超过225间教室,容纳来自几乎每个学院和系的学生和教师。

使能更具技术的教室允许这些空间中的学生更少,并增加遵守物理疏远要求。By outfitting classrooms with the proper technology, DELTA and OIT were able to create an equal learning experience for students whether they elected to participate in classes online or in-person.

共同努力

凭借有限的八周时间表,该团队不得不对阵时钟比赛,为秋季学期开始准备教室。他们开始与个人学院和部门的董事合作,以确定最佳课堂接收硬件录像机。通过为最常用的教室提供相机,麦克风和媒体硬件等录制技术,该团队可以最大限度地提高他们手头的技术的影响。

Mediasite迷你录音机
Mediasite迷你录像机被放置在教室里,便于在北卡罗来纳州立大学的教学和学习空间配备自动视频捕捉。

最初,他们的计划是为那些无法获得硬件的房间利用捕获软件解决方案。但是,在整合和测试中工作的团队成员发现是不可能的。该团队迅速转移焦点并设计了一个计划在没有硬件的教室中提供迷你记录仪的计划。与供应商和校园利益相关者一起工作,Delta能够通过利用新的和部署的录像机来确保录音能力翻倍的设备。在较小的教室中,安装了85张讲座麦克风。这些麦克风不仅确保了捕获了音频,而且它们

也提供了一个更少接触的环境,而不是教师必须处理lavalier麦克风。此外,116年Classtech.教室更新了Mediasite硬件,允许内容和音频捕捉。此前,该大学部署了170台录音机,其中54台被集成到中央管理(ClassTech) 110教室环境中。

随着夏天的进行,这个特别小组也给了McKimmon中心的推广和继续教育和狂欢!为校园内的多个空间提供活动策划、设置和音频/视觉支持。这两个组织都需要帮助,因为它们的空间被部分改造为教室,以支持社会距离的要求。

在课堂上提供灵活性,额外的144个Classtech教室配备了相机和AV桥梁,其仅增加了20个课堂的原始数量。这允许使用视频集成课堂捕获技术,包括带来缩放和Google在课堂环境中相遇。

“通常情况下,像这样的项目需要几个月的时间,但我们调整了紧凑的时间线。在如此短的时间内完成如此艰巨的任务,我认为这是不言而喻的,令人印象深刻。丽莎棉铃他也是“课堂捕捉”项目的战略规划委员会成员。

工作没有停止

由于NC国家欢迎新的,并将学生返回校园开始秋季学期的开始,课堂捕获团队的工作远非结束。在跨校园成功装备教室后,该团队开始设计制定系统来教授教师实现新技术。

电脑
全本大学的教室已安装有技术支持混合学习。

首先,通过Zoom创建了虚拟开放日,有100多名教职员工出席。DELTA视频通信服务(VCS)也发布了一个视频格式的方向,可以随时访问。七部分视频系列提供了教室布局的概述,并为教师配备了充分利用摄像机、麦克风和Mediasite硬件等可用录音技术所需的知识和工具。

“我们的目标是为教师提供资源,特别是那些刚进入我们教室的人,以及那些需要复习的人,让他们对在我们多媒体丰富的教室环境中教学有信心,”他说肖恩·科尔文他是DELTA教室服务经理和教室捕获小组的成员。“它保证了每个人的安全,并限制了潜在的接触。”

克里斯汀Belledin她是DELTA项目经理,她利用这些培训中教师提出的问题来创建一个常见问题文档。这个活生生的文件不断更新,以帮助解决教师的需求尽可能快。

支持我们的学生

这个幅度的项目并不小壮举。但是,尽管框架短暂的时间和遥控工作的斗争,但球队有一个目标- - - - - -实施技术在不确定时期取得教学和学习的技术。

“有时我们希望因缺乏清晰的图片而急躁的队员,”信息技术助理主任办公室说大卫Ladrie。“但是我们知道人们在艰难的情况下真的很难工作,大多数我们都知道我们必须共同努力,以改善我们的学生。”

Bolles和Ladrie都认为长期的适应性是这个项目对Wolfpack的最大整体好处。例如,尽管在8月底转向远程学习,通过教室捕捉项目实施的技术将在未来为北卡罗来纳州立大学的教师和学生提供更大的灵活性。

“我们需要能够在他们现在和将来会见他们的学生。这项技术将使教师能够推动他们的教学并在线和网上到达学生多年来,“棉铃说。

特别感谢以下团队成员,他们使课堂捕捉项目成为可能:Christine Belledin, Leisa Bolles, Damian Boyce, Ron Bradley, Antoine Carlet, Shawn Colvin, Dan Copher, Julian Denton, Kevin Ficker, Tim Hinds, David Ladrie, Krishna Patharkar, Tony Pearson, Donna Petherbridge, Brandon Pope, Brennan Watson和Peter Watson。

这篇文章是出版在三角洲地区的新闻。

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