在北卡罗来纳大学读大二时，本杰明·赫尔姆斯(Benjamin Helms)在这里认识的人并不多，但他知道自己对可持续发展有热情:用经济、环境和社会可行的解决方案来应对世界上一些复杂的挑战。他加入了“生态村这是一个生活和学习的社区，在校园里培育可持续的生活方式，他茁壮成长。
“因为我转学时谁也不认识，所以生态村成了我社交的主体，”现在已经是该专业大三学生的赫尔姆斯说可持续材料与技术．“我和其他志同道合的人住在一起。我们到山里去研究溪流。这帮助我与同龄人建立了联系，也帮助我建立了友谊。”
有了几十个以可持续发展为重点的机会，学生们可以在校园里做出真正的改变，并培养有意义的关系。
这帮助我与同龄人建立了联系，帮助我建立了友谊。
“在我们的可持续发展校园社区中，有很多多样性，”一名大四学生玛蒂娜·冈萨雷斯·贝尔泰罗(Martina Gonzalez Bertello)说环境技术与管理．“从减少废物到环境正义，再到清洁能源和农业生态，你几乎可以在北卡罗来纳找到一个你能想到的任何可持续发展主题的组织。”
赫尔姆斯和冈萨雷斯·贝尔泰罗都是北卡罗莱纳州管家这是一个学生领袖组织，旨在促进校园和整个社区的可持续实践。这些干事会举办活动，并承担有目的的项目，比如SolarSpace，一个位于加德纳植物园供学生学习、社交、给设备充电以及了解可再生能源。该项目将于2021年6月完成。
赫尔姆斯说:“管理层真的希望在他们留在俱乐部的这段时间里取得尽可能多的进步。”“总是有太多的项目。这是一个充满激情的团队，充满内在动力。我们来这里不仅仅是为了打造自己的简历。”
乘务员只是近50人中的一员sustainability-focused学生组织在校园里。养蜂、食物回收、海洋科学和垂直农业只是这些团体关注的一小部分。在北卡州立大学，关于可持续发展的课程随处可见。
“几乎在任何学科的可持续发展都有学术联系，”大学可持续发展办公室的项目专家Oppong Hemeng说。“我们与教员合作，在每所大学确定与可持续发展直接相关的课程。”作为一所土地赠予大学，这所大学拥有一个关于可持续生活的研究所、设施和资源网络，包括数控状态扩展．
你可以在北卡州立大学找到几乎任何你能想到的可持续发展主题的组织。
对于任何有兴趣追求可持续发展努力的学生——无论是通过学生小组、课程还是工作——冈萨雷斯·贝尔泰罗建议注册校园电子邮件通讯。
她说:“我已经签署了一份我所在部门的文件，一份是可持续发展的，另一份是公民行动的。”“我强烈鼓励学生们去尝试找到符合他们兴趣的课程，因为正是这些课程让我找到了现在的机构，甚至还帮我找到了大二的研究工作。它们通常充满了工作机会、校园亮点和可加入的机构。”
何萌补充说，大学可持续发展办公室的任何管理人员或工作人员都很乐意帮助学生建立联系。
何萌说:“在我们的校园里，可持续发展是如此广泛，所以最好的办法就是投身其中。”“参加活动。加入一个组织。这就是创建社区的方法。”
