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最近的一项研究概述了一些社会服务提供者应该注意的事情，如果他们想让非居民父亲努力支持他们的孩子的福利。该研究还强调，需要更多的正式培训，以帮助服务提供者更有效地与外地父亲合作。
非居民父亲是不居住在孩子的主要照顾者身边的父亲。
该研究的通讯作者、北卡罗来纳州立大学社会工作副教授Qiana Cryer-Coupet说:“我们知道，非本地父亲的参与与孩子的情感健康、心理健康和学业成功以及父亲自己的幸福呈正相关。”“然而，在向从事实地工作的学生教授研究生阶段的社会工作课程时，很明显，这些学生将受益于额外的培训，即如何让外地父亲参与有关儿童护理、育儿和儿童福利的问题。”
作为开发培训的一步，Cryer-Coupet和她的合作者招募了20个社会服务提供商的群组，其中有一个参与父亲的经验和专业知识。学习参与者的十四个是男性。
“我们知道，如果非本地父亲与男性社会工作者一起工作，他们更有可能感到参与，”Cryer-Coupet说。“所以我们特意找来一些男性社会工作者，看看他们在做什么，以及他们如何努力让父亲参与他们的个案工作。”
研究人员对研究参与者进行了半结构化的访谈，目的是更好地了解实践者认为是什么让他们能够有效地与父亲讨论与孩子有关的问题。
Cryer-Coupet说:“我们发现了一些反复出现的关键点，这让我们能够确定有助于父亲参与的价值观、特征和心态。”
其中四个要点是:
- 质问自己的偏见。从事自我检查，以确定如何以及是否基于您的生活经验和信念可能会影响您与非居民父亲建立有意义的融洽关系的能力。
- 自我表露。与父亲共享经验可以帮助建立一个融洽关系。此外，公开讨论社会工作者或父亲担心的问题可以帮助缓解这些问题并建立清晰的沟通。
- 尊重。父亲需要感到受到尊重，他们作为孩子父亲的角色也应该被承认是重要的，即使他不在孩子的家庭中居住。
- 共享决策。社会工作者可能已经从母亲、监护人或法院系统了解了家庭目标。但重要的是要知道父亲的目标是什么，从孩子的健康和父亲与孩子和照顾者的关系来看。
这项研究中,“参与非居民父亲:探索协作能力以支持以家庭为中心的实践，“发表在期刊上社会工作实践研究．这篇论文是麦肯齐·斯托克斯(McKenzie Stokes)合著的，斯托克斯最近刚从北卡罗来纳州大学(NC State)获得博士学位。贝勒大学社会工作助理教授布里安娜·莱蒙斯;以及芝加哥洛约拉大学社会工作助理教授马基塔·多尔西。
这项研究得到了天普大学父权研究与实践网络的资助，该网络得到了美国卫生与公众服务部的支持。
希普曼-
编辑:研究摘要如下。
“从事非居民父亲：探索支持家庭中心实践的协同能力”
作者: Qiana R. Cryer-Coupet和McKenzie N. Stokes，北卡罗来纳州立大学;布里安娜·p·莱蒙斯，贝勒大学;洛约拉大学的马基塔·多尔西
发表: 6月24日,社会工作实践研究
DOI: 10.1177 / 10497315211022830
文摘:各种部门的社会服务提供商仍在努力始终如一地互动在服务条款中。越来越多的研究表明，从业者的特征和态度可能有助于增加这群人之间的保留和参与。这些调查结果与联邦政府制定者最近的授权，以增加非居民父亲在以家庭为中心的练习方法的参与。该框架内部兴趣的中央宗旨是家庭专业的关系。使用协作能力模型，目前的研究旨在通过调查从业者对他们的准备的看法来推进这一研究线，以实现非姓氏父亲。半结构性的定性访谈完成了20名社会服务从业者，他们有与非居民父亲合作的经验。一条定向的内容分析揭示了从业者认为，从业者认为对促进有意义的父亲参与很重要的关键方面。讨论了对非居民父亲有效社会工作实践的实践和未来研究的影响。
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