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北卡罗莱纳州立大学的一名研究人员领导的一项新研究表明，需要对小学生、学校工作人员和家长进行持续的数字安全教育。这项工作解决了教师对网络欺凌、学生访问不适当的在线内容和其他问题的担忧。
这项研究中,发表在日记中TechTrends的调查基于对10名小学教师的采访。根据研究中提出的担忧，研究人员发展出针对学生的数字安全夏令营和课程计划。
该研究的第一作者说:“现在所有的孩子都有电子设备——从手机到笔记本电脑再到台式电脑，上网的方式也有很多。佛罗伦萨马丁他是北卡罗来纳州立大学的学习、设计和技术教授。“关于数字安全的教育确实会带来改变，但这必须持续下去，必须得到加强，不仅是为了孩子，也是为了老师和家长。”
研究人员从教师访谈中确定了数字安全方面的五个普遍担忧领域，这些担忧是基于教师在课堂上的观察，以及在COVID-19大流行期间课程转移到网上时的虚拟担忧。这些担忧与学生在线访问的内容有关;他们在网上的行为;在网上与他人联系;与隐私有关的“合同”问题;还有家庭使用方面的问题。
在对学生在线访问内容类型的担忧方面，教师们报告说，小学生试图访问或搜索不适当的内容，如色情材料或赌博网站。
马丁说:“我非常惊讶——你可能会认为这个问题晚些时候才会出现，因为他们是小学学生的老师。”
在联系方面，老师们担心学生在不了解风险的情况下联系陌生人并泄露个人信息。
对学生在线行为的担忧包括网络欺凌和分享不适当的信息。例子包括学生们使用私信功能或社交媒体互相攻击，或者想办法在老师看不到的情况下向其他学生发脏话。他们还发现，学生们不明白他们的上网行为是可以追踪的。
“他们认为他们可以在网上说什么或做什么，然后就会被遗忘，”马丁说。“在网上，你会留下足迹。他们不明白这一点。”
他们还发现了他们所谓的“与合同相关”的担忧，学生们不了解基本的网络安全，比如不分享密码的重要性。最后，教师们对学生的在线活动有家庭相关的担忧，包括担心学生在家里的在线活动缺乏常规或监控，以及家庭行为渗入到学校。
研究人员还绘制了学校和地区的数字安全措施。应对策略的例子包括使用防火墙和过滤器屏蔽某些网站和社交媒体网站，在某些情况下，要求教师在课堂上使用这些网站必须获得许可。
马丁说:“尽管有过滤器和防火墙，每天还是有很多新资源冒出来。”“这就是孩子们试图获取不适当内容的地方。防火墙和过滤器很有帮助，但很难屏蔽所有网站。”
他们还发现，一些教师在课堂上监控网络平台上的聊天，并使用跟踪程序查看孩子们是如何互动的，或者他们是否分心了。研究人员正计划对监测相关问题进行后续研究。
马丁说:“一定程度的监控是有帮助的——在网络欺凌的情况下，你应该尽量尽早发现它。”“但不间断的监控可能是一个挑战。如果一个孩子做的每件事都被跟踪，这就意味着没有隐私。这是一种平衡吗?这就是我们需要研究的，这样我们就可以支持学校保护孩子们的安全，但不至于到剥夺他们隐私的程度。”
马丁说，虽然老师们表示，学校正在提供有关数字安全的教育，但仍有必要对教师、学生和家长进行深思熟虑的、例行的数字安全教育。
马丁说:“虽然老师要对孩子们在学校的时候负责，但我们也看到了从家里来的行为。”“数字安全教育不是一次性的;它必须是连续的。我们需要在家长的数字安全教育方面做更多的工作。”
研究还发现，指导顾问在数字安全方面发挥着重要作用。他们的任务是处理网络欺凌，他们通常负责在学校提供数字安全教育。马丁说，她希望未来的研究可以帮助指导有效的解决方案，帮助工作人员保护孩子和学校的安全。
马丁说:“通常情况下，指导顾问会提供有关数字公民身份和安全的课程，如果出现像网络欺凌这样的安全问题，孩子们会去咨询顾问。”“但学校里往往没有足够的辅导员。一个辅导员要照顾成百上千的孩子。重要的是，辅导员要意识到这些问题，并制定应对策略，这样他们才能保证孩子们的安全。”
这项名为“教师和学校对小学儿童数字安全的关注和行动”的研究发表在TechTrends．合著者包括Julie Bacak, Drew Polly, Weichao Wang和Lynn Ahlgrim-Delzell。项目获得国家自然科学基金项目(2015554)资助。
-oleniacz -
编辑须知：研究摘要如下。
“小学儿童数字安全的教师和学校关注与行动”
作者:弗洛伦斯·马丁，朱莉·巴克，德鲁·波利，王伟超和林恩·奥尔格林-德尔泽尔。
发表2022年10月7日在线TechTrends。
DOI: 10.1007 / s11528 - 022 - 00803 - z
文摘:小学生使用数字技术的时间越来越多。教师和学校都很关心学生的数字安全。我们通过网络采访了10名小学教师，了解他们对小学生数字安全的担忧和采取的行动。通过主题分析，我们确定了教师和学校对小学儿童数字安全的关注主题和行动主题。教师们讨论的一些数字安全问题包括与内容相关的问题，如访问不适当的内容、与接触相关的问题、与他人在线不适当接触、分享个人信息、缺乏对危险的理解、与网络欺凌和数字足迹相关的行为问题、与合同相关的问题，如数字安全和隐私，以及与家庭相关的问题。教师和学校已经采取了一些措施来解决这些问题。一些数字安全行动包括安全措施和限制，监控学生活动，提供数字安全教育，以及辅导员的支持。这项研究对小学教育工作者、管理人员、家长和学生安全使用数字技术具有启示意义。
