孩子和艺术的天堂

谢莉·史密斯(Shelley Smith)将于今年5月获得艺术与设计学位，她留下的不仅仅是设计学院(College of design)艰难的工作室课程，还有校园里的朋友。她还将移交一个社区服务项目的领导权，这个项目是她在过去两年中培养的，旨在向当地的高危青少年介绍艺术改变生活的力量。

“我想让他们知道，艺术对任何人都是可能的，”她说。“它可以是一种表达自我的方式，一种逃避。它也可以是一种职业和教育途径。”

一个积极的愿景

史密斯是2008年秋季发起这个名为“新感觉工作室”(New Sense Studios)的项目的少数考德威尔研究员之一。他们与社区组织“天堂之家”合作，该组织帮助陷入困境的年轻人和他们的家庭在家庭、学校和社区发展积极而成功的关系。

史密斯说:“我们的愿景是创建一个艺术项目，北卡州立大学的学生可以教10到17岁的孩子艺术和设计，作为一种积极的发展手段。”

如今，该项目在韦德爱德华兹学习实验室提供从定格动画到数字摄影、插图和图书制作的所有实践培训。但它开始得很慢，每周放学后在一家收容所的餐厅见面两次。

早期的挑战

早期的研讨会只吸引了几个孩子，而且这个项目每学期都在变化，很难提供一致性。

史密斯说:“一两个志愿者做了所有的工作，这在项目刚成立的时候是很好的。”但到了2009年秋天，它开始增长。我们只是没有得到我们所需要的艺术支持。”

多亏了设计学院(College of Design)院长马文·马勒查(Marvin Malecha)的安排，这个项目在新成立的当代艺术博物馆(Contemporary Art Museum)的赞助下转移了。

新能源

史密斯说:“学院接手这项工作时，产生了一种责任感。”“我们有教员和管理人员支持我们。设计委员会的成员走访了所有的新生工作室，并宣布我们将一起合作。”

在接下来的培训中，40名志愿者出现了，这是运行该项目所需人数的两倍。

回顾过去，史密斯并不后悔她在这个项目上花了数百个小时做志愿者，尽管她从未因此获得过一个学分。

她说:“我的教育经历不仅仅是我在课堂上直接学到的东西。”“通过服务，我学会了自律，学会了负责任，我还学会了艺术和设计在社区中有更大的地位，而不仅仅是在画廊里展览。”