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当全州的学生和教师返回课堂时，北卡罗莱纳州立大学教育学院的专家可以就一系列主题提供有用的信息。了解北卡罗来纳州的“共同核心”和“阅读成就”项目的未来，以及帮助孩子们记住所学内容、激发阅读动力并顺利过渡到高中的实用建议。
共同核心的下一步是什么
北卡罗莱纳的师资队伍更少
迈克尔·马赫博士州议员已经通过了一项法案，为北卡罗来纳州的“共同核心”课程寻找替代方案。Maher是教师执照和教育政策方面的专家，他还谈到了教师教育项目的入学率下降了多少，以及全州短期和长期教师短缺的前景。您可以拨打919/515-5524或michael_maher@ncsu.edu．
使学习令人难忘
安德鲁·McEachin博士她说，每天哪怕只花几分钟和孩子在一起都能带来巨大的好处。他可以推荐一些方法来帮助孩子们与他们在学校学习的东西建立积极的情感联系，比如检查家庭作业、一起阅读、问探索性的问题，以及寻找与孩子正在学习的东西相关的活动或博物馆展览。可以拨打919/513-3707或ajmceach@ncsu.edu．
达到不情愿的读者
克里斯汀Conradi博士她是读写教育的助理教授，可以提供一些建议，帮助阅读困难的孩子，以及如何激励不情愿的读者。康拉迪是北卡罗来纳州立大学阅读诊所的主任，他还可以讨论与该州“阅读到实现”计划相关的阅读干预，该计划旨在确保学生在三年级结束时达到相应的阅读水平。可以打919/515-1781或kristin_conradi@ncsu.edu．
成功地过渡到高中
上一所大型高中可能会很吓人。Braska威廉姆斯先生她是北卡罗来纳州数学与科学教育网络大学预科项目(Pre-College Program)的负责人。她可以推荐一些方法，帮助孩子们在较小的学校团体中变得活跃，包括学术项目和课外活动。他说，建立联系的孩子会发展友谊，并找到积极的榜样。威廉姆斯曾经是一名高中数学老师，他还可以谈论如何让孩子们为上大学做好准备，为他们在科学、技术、工程和数学(STEM)领域的职业生涯做准备。可以致电919/513-8533或braska_williams@ncsu.edu．
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