论文方向

北卡罗来纳州立大学的博士候选人领导研究工作，以解决社会上最紧迫的问题。然而，在他们在校外产生影响之前，他们还需要迈出最后一步——完成论文。

这就是论文研究所发挥作用了。为期一周的训练营为学生提供资源，包括写作指导和指导，以专注于论文的完成。

自该项目于2013年5月启动以来，已有80多名学生受益于这一额外的努力。其中一名学生奥兹勒姆·德米尔(Ozlem Demir)今年5月第二次来到该学院。

Demir于2012年来到北卡罗来纳州立大学完成她的城市设计博士学位。她计划在九月份进行论文答辩。

“论文研究所在构建我的论文方面提供了极大的帮助，”她说。“一开始，我有很多可靠的想法，只是需要弄清楚该专注于什么。我确实学会了如何在写作和演示中更有效率和更有成效。”

这个学期，20多名学生开始组织他们的想法，他们聚集在一个满是白板的房间里，绘制他们的论文章节。从那里，学生们得到了充足的写作时间和大量的指导北卡罗来纳州立大学的论文和论文支持服务总监Meagan Kittle Autry说研究生院．

Kittle Autry旨在补充北卡罗来纳州立大学提供的世界级指导，向学生展示他们在博士教育的最后一步沟通的最佳实践。

”如果我们现在教学生如何应对新的写作情境，那么以后，他们就可以自信地应对其他情境，比如写终身教职申请或申请提案，”基特尔·奥特里说。”我认为高质量的教育既能教会学生思考，也能教会他们毕业后如何获得成功。”

毕业一直是学校的主要目标，也是北卡罗来纳州立大学投资学生成功战略的一部分。通过确保及时取得学位，大学将学生培养成为各自领域的领导者。

对奥兹勒姆来说，这种领导力意味着把她在北卡罗来纳州立大学学到的东西应用到她在土耳其阿玛西亚大学的教职岗位上。

她说:“为了获得更多的设计经验，我打算做博士后。”“通过了学位论文学院，我感到更有信心，并准备好了答辩，走向未来的追求。”

Ozlem的经历在北卡罗来纳州立大学的博士生中越来越普遍。2014-2015学年，六年制博士毕业率达到60.6%，高于2010-2011学年的54.9%。

克里斯汀·泰勒是一名数学教育博士生，她从这种承诺中受益，她参加了该学院，并发现了新的激情，完成了她在2008年作为一名兼职学生开始的工作。

“论文研究所是我再次对我的工作感到兴奋的一个机会，”她说。“我很高兴有机会与基特尔·奥特里博士的团队合作，帮助我完成学业。北卡罗来纳州立大学选择投资资源提供支持，这表明研究生院重视学位完成。”