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在最好的情况下，冒险向大学驶向大学的道路很困难。大学访问，招生申请，无尽的经济援助和奖学金表格：该过程可能会压倒。

在北卡罗来纳州的农村社区，高中生面临拜占庭的过程等：更高的贫困，较少的成年大学毕业生和实际大学校园的孤立。

NC州大学咨询公司（CAC）总监Patti Baynes表示，缺乏高等教育的成年模型可能尤为强大。

“贝斯说，他们知道上大学。“他们知道NC州或者他们知道UNC，但他们没有有人在他们的家庭或小学社区内，他们已经上大学或毕业以帮助他们通过这条路。”

贝斯恩斯领导的计划正在努力改变北卡罗来纳州周围农村学校的文化。2014年推出夏洛特的约翰贝克捐赠资金，CAC雇用了最近毕业生为21张N.C.学校的大学辅导员。在2015 - 16年学年期间，Baynes表示，他们帮助1,500名高中老年人接受了大学，学院和社区学院。

“无论学生的背景如何，无论学生的收入水平如何，无论他们的故事如何，他们都应该获得大学教育，”她说。

Baynes的团队是国家学院的一部分，旨在增加机会和完整学院的低收入，第一代和服务不足学生的数量。根据2013年的斯坦福大学研究人员的研究，CACS服务的学生是30％更有可能被高校被接受。

NC州的CAC顾问之一是2013年社会学毕业生Dani Lechner。Lechner通过计划研究遗传学来达到NC状态。最终，她想将她对科学的热爱与她对数据的热情相结合，并在遗传咨询中追求职业生涯。相反，她与Baynes的团队签署并搬到了北卡罗来纳州东部，在马丁县南溪高中工作。

马丁县是北卡罗来纳州北卡罗来纳州农村和城市地区之间的差异的象征。只有22％的成年人持有员工或学士学位，而城市地区的42％则为42％。该县的平均家庭收入比国家平均水平低38％。

Lechner从Wame-Be Gensetics Carmselove ov-Ed Sherpa的转力并不像似乎一样尖锐。作为一名学生，Lechner在同性恋者，女同性恋，双性恋和跨性别（GLBT）中心志愿作为学生倡导者，后来工作三重奏计划，这有助于学生克服高等教育的阶级，社会和文化障碍。

Lechner说，NC州和Martin County的高中学生Glbt学生面临的具体问题是不同的，但他们都涉及在少数榜样导航不熟悉进程的挑战。

“你甚至不知道要问的问题，”她说。“我用很多我的学生都看到了一代大学生 - 在某些情况下，第一代高中毕业生 - 这与父母和监护人的混乱也会导致错误信息。”

作为准确信息的来源是Lechner的关键责任。她花了她的日子，为招生人员设立校园访问，让学生跟踪履行申请期限，并通过活动，电子邮件和早晨公告发出信息。但是，如果父母来到她的办公室，她会掉下一切。

“我知道我的父母经常工作两三个工作，”她说。“他们有限地获得运输。所以，我可能有一个非常小的窗口来与他们联系并给他们他们所需要的信息。在我的团队中，在我的经验中，在我的团队中的那个联系往往是学生是否会追究中学后教育的决定性因素。“

Lechner最大的成功案例之一说明了她学生面临的广泛障碍。在她在南克里克的第一年，她遇到了一个高成熟的学生，是她家里的第一个美国出生的孩子。虽然这个女孩的学术表现使她成为大学的一个好候选人，但她母亲的移民身份和无法说英语是申请入学和保护财政援助的主要障碍。

Lechner早期看到了西班牙语的帮助，她与北卡罗来纳州的大学基金会合作，将一个双语资源协调员带到South Creek，与所有学校的西班牙语父母一起讨论经济援助和大学申请。

“这对她妈妈来说是一个非常深刻的时刻，实现我们可以做到这一点，”莱赫纳说。

两年后，该学生正准备参加阿什维尔的北卡罗来纳大学。她赚了足够的优点和基于需求的财政援助，以近乎覆盖她的新生年。

“现在所有人都站在现在的方式正试图找到乘坐到方向，”莱赫纳说。

Lechner也在继续。CAC顾问签署了两年的承诺，以及2015-16学年结束。她将继续努力扩大詹姆斯麦迪逊大学大学生人员管理的高等教育。毕业后，她计划在高等教育管理方面工作。

“这位大学建议兵团的经验已经改变了自己的轨迹，”她说。“我想确保关于第一代学生和低收入学生的对话仍在进行大学级别。“