回到学校:帮助教师配置课堂的技巧

在整个州和全国，学生和他们的父母正在为新冠肺炎大流行的新学年做准备。北卡罗莱纳州的专家提供帮助缓解过渡的建议给父母和照顾者。

学生们可能还没有准备好以新冠肺炎大流行之前的方式学习安吉史密斯他是北卡罗来纳州立教育学院顾问教育项目的副教授。

在流感大流行之后，她重新配置了她的课程，以敏感地认识到学生可能正在适应不确定和缺乏控制的情况。

她分享了一些帮助老师调整班级结构的建议:

• 了解学生们的感受．史密斯说，在她自己的课堂上，她在covid -19之前做过心理健康检查，但现在“几乎是这个的一个超大版本”。她为学生们创造了一种匿名方式，让她知道他们的学习情况，然后让学生们在需要的时候可以向她查询。例如，她现在教的每一堂Zoom课都以一个匿名的心理健康签到投票开始。她说:“通过民意调查和定期登记，我知道有些人正在苦苦挣扎。“通过承认学生们在不同的情绪状态下来上课，我意识到我需要以某种方式关注学生们独特的挣扎。”

• 给学生选择．史密斯说，在疫情爆发后，她修改了教学大纲，允许学生使用不同的媒体或在线工具提交作业。她还提供了时间上的灵活性。

她说:“选择和提供选择的元素来自于对创伤敏感的方法。”“我并不认为每个人来上课的方式都一样。”