课程分配，以跟踪Covid-19在人们中的蔓延纳瓦霍国家是美国最大的美国国民部落，去年成为一群NC州学生的重要任务。
Madhusudan Katti.该副总经理领导副教授，教授学生在课堂上“脱殖科学”中的科学偏见和不公平的实践。去年春天，响应Covid-19大流行，该阶级推出了一个项目来追踪恐惧中病毒的蔓延，这是Navajo人们称之为九月的纳瓦霍人类的名称。在A.文章在渐进的出版物中，科学的人民，他们详细介绍了缺乏良好的数据可以对人们产生真正的健康影响，为纳瓦霍和其他人的差异贡献。
“在这个课堂上，我们探索科学是如何进行的，以及如何影响土着人民，”凯蒂说。“这是让学生谈论大流行如何影响人们的方向，并询问科学是否正在解决这些人。是关于Covid的研究，以无偏见的方式完成，或者它仍然延续种族，种族或其他差异？“
摘要与凯蒂和项目合作者谈过卡莱塔负责人是亚利桑那大学环境科学副教授和Navajo国家的成员，讨论该项目。
TA.：你能解释“脱殖主义科学”背后的概念吗？
凯蒂：西方科学史已与殖民扩张和工业革命相关联。尽管我们想认为我们在殖民历史时期，但许多学科训练我们思考的方式仍然反映那些殖民地遗产。这就是这课程的关于：为学生提供框架，批判性地思考科学如何适应社会，以及在多大程度上履行其利益所有人的承诺，与服务主导团体和人民的职位。
TA.：最终目标是确保科学的承诺使所有人都受益，或者也是关于科学如何进行的方法？
凯蒂：这是关于终端目标的很多，但它也是方法论。这是关于特定方法如何培养学生和其他人将科学视为与社会和历史流程的脱节。在我的课堂上，我告诉学生退后一步，看看正在进行研究的背景，并考虑权力动态以及为什么存在某些问题。什么是历史和社会背景和权力关系，使一些问题更加重要和可供资料？
TA.：你在哪里得到了这篇文章的想法？
凯蒂：大流行扰乱了学期，改变了我们如何进行课程。我们在春假后剩下的几周放弃了教学大纲主题，而是专注于大流行的影响。这是一个突破的事件，目前与班级立即相关。
我们的重点在很大程度上是土着社区以及科学如何经常为他们服务。我们需要了解基本的人口统计信息，例如有多少人是Navajo？我们甚至知道谁受到了越来越多的影响，社区网络支持它们是什么？
TA.：你是如何跟踪纳瓦霍人中的Covid-19的，以及一些挑战是什么？
凯蒂：其中一个问题是Navajo国家遍布多个州。和国家机构收集的Covid数据在每个州独立收集。我们得到了每个州的数据。您可以为某些州的GIS表格下载，但在县级分解。我们专注于构成Navajo国家的县。
首席：Navajo国家收集每日Covid-19数据，据报道仪表盘。我不相信所有这些数据都会向国家报告。Navajo国家还收集来自邻近的边境城镇的数据，但不会收集生活在纳瓦霍国家远远较远的城市的Navajos数据。但是，更多的Navajos在Navajo国家生活而不是生活在预订时。最近，城市印度卫生研究院发布一个国家的报告卡收集美洲原住民的Covid-19数据。他们还提出了建议如何更好地收集Covid-19数据对于美洲原住民。
TA.：在人口普查中遭到覆盖，可能会出现什么问题？
凯蒂：根据人口普查数据以及它们的收集方式，通常美国原住民往往是由于只需访问远程位置的问题而被淹没。并确保参与过去不是优先事项。他们现在正在做更多的努力。
像联系跟踪一样，监控是否存在长期效果，如果您没有基本的人口统计数据，所有这些事情都变得困难。
首席：准确的数据对于倡导，获取和指导美洲原住民医疗保健，公共卫生服务和消息传递的联邦资金至关重要 - 并尊重美洲原住民国家的部落主权。
TA：最令人惊讶的发现是什么？
凯蒂：对我来说的美妙事情是学生决定追求这个项目的热情。三个成为共同作者的三个人最终通过夏天留下来看看它发表。
TA.：你如何询问科学而不促进整个科学的不信任？
凯蒂：我们在课堂上谈论它 - 我们如何用浴水扔掉婴儿？科学中有核心方法和技术对每个人都有用。有方法可以使用这些方法来获得真正的答案。挑战是批评科学在延续不公正方面的角色，培养推动科学的方式更加包容，并反应殖民，土着和受压迫的人。
