36个表情符号在电脑屏幕上的网格中跳跃，在看起来像房子、商店和医院的图标之间乒乒乓乓地打起来。有些是典型的黄色笑脸;其他人则戴着面罩。一把是绿色的恶心。
电子社区是来自瑞耶迪溪中学的学生的工作和NC国家研究科学家Veronica Catete。电讯特于2018年与星期五教育创新研究所合作，以八年级科学课程的一部分创造流感疫情模拟，但后来在Covid-19击中时改编它。随着CATETE的帮助，学生被注意的医院可用性，感染率，隔离，面部覆盖物的使用和物理疏远进入他们的节目，以规范这些变量如何影响社区的福利。
一个不幸的表情符号突然转变为头骨和交叉骨。并非所有人都会成功。
“能够为科学课程做出很多真正酷的模拟，这一直很有趣，”拉特特说。“这基本上测试了一些课程，并找出了不同学生最适合的事情，以及与学生一起跑步的教师。”
这不仅仅是凯特特的工作，她在Game2Learn实验室工作，帮助K-12教师和学生将计算机科学融入课堂。她的使命之一就是让那些通常不涉足该领域的人，如女性、少数民族和来自农村地区的人，有机会接触到计算机科学。这是向她的研究生学员们展示，像她一样开拓自己的道路也是可能的。这也是北卡大学职员大会上个月授予她厄斯金·b·鲍尔斯职员服务奖的原因之一。
该奖项表彰了工作人员对大学和社区的模范服务，是凯特特获得的众多荣誉之一，其中包括2012年微软女研究生研究奖学金和2018年研究生领导力奖。凯特特被提名为“让我们的文化变得更好的人”，并为在校内外的学生提供文化、专业和教育方面的指导。
“获得这个奖项是如此的荣幸，”凯特说，她是第一个来自北卡罗来纳州的获奖者。“K-12是我的空间。我真的很感激，我有机会做对我有意义的事情，对别人也有意义。”
每一个人都是学生
凯特特还记得她在约翰斯顿县高中上的第一堂计算机科学课。她一个人坐在房间里，连老师都没有在场。有PowerPoint演示给她听，还有一个在线留言板供她讨论。
这是灌注计算项目的相反环境，Catete在这里为所有学科的初中和高中教师提供专业发展课程。来自北卡罗莱纳和南卡罗莱纳的300多名教师学习了简单的编码和将计算机融入课堂的方法——不仅仅是科学和数学，还有历史、外语和艺术。
Catete带来了高中实习生，帮助夏季培训。每个人都合作并一起学习。
“许多教师都害怕自己编写代码，因为他们不知道这需要什么，但如果他们问一名高中生，'嘿，你能做到这一点吗？”他们知道他们想要什么，“卡特特说。“和我们的高中生，他们不会自动知道如何编程，但这对他们来说是一个非常有趣的挑战。我们的高中生们令人兴奋，因为他们以前没有想到这些新问题。我们的老师真的很兴奋，因为他们得到了一些产品，他们最终可能会使用更多的人。“
Cateete正在寻求介绍另一个名为CS边界的程序，这些程序是对对计算机科学感兴趣的女高中生。她正在开发一个与Vanderbilt University的内部课程，并使用Netsblox，为想要开发游戏和动画故事的年轻人的编程环境来展望玻璃企业。
多样性和外联对凯特很重要。她是北卡罗来纳州立大学(NC State)计算机科学专业本科生中为数不多的女性之一。她是20年来首位从计算机科学系毕业的拉丁裔博士，也是有史以来第二位。作为一名培训师和教师，她鼓励学生创造各种各样的角色和虚拟形象，而不是刻板印象，比如在一项商业教育活动中占据主导地位的酷似爱因斯坦的形象。文化与编程相融合，创造了创造性的学习机会——编织头发成为学习分形数学的新方法，阿巴拉契亚山被子是学习模式识别和三角学的工具。
“我们发现的一件事是，它不是万能的，”凯特说。每个不同的口袋或社区都有不同的特征或对不同的东西感兴趣。”
一起解决问题
“它不是一个尺寸适合所有人”也是西斯特州的研究生的方法。他们以不同的目标，需求和生活中的需求和经验抵达，但最终他们分享了一个共同点：他们可以使用某人与之交谈。
“这些都是未知的。你什么时候毕业?我是在这里工作还是在那里工作?”Catete说。“你的家人在问发生了什么，你的伴侣或你的另一半在问发生了什么。他们想要规划自己的生活，而你就是他们的绊脚石。然后你会感到内疚，因为你阻止了他们继续前进，但你也没有独立做事，你就会觉得……啊。一直处于一种无法放松的状态，一直处于紧张状态。我办公室里有一张躺椅，人们可以来这里尽情发泄。”
运营Game2Learn实验室的计算机科学教授蒂芙尼·巴恩斯(Tiffany Barnes)提名凯特特获得厄斯金奖(Erskine award)，她在提交的材料中指出，凯特特已经完成了LGBT倡导、自杀预防和意识等众多旨在帮助学生健康的项目的培训。她说，多亏了凯特特，两个上学期遇到困难的研究生没有退学，而是挺了过来。
“其中一个大事让学生知道休息一下，休息一下，散步是可以的，”卡特特说。当其中一个学生担心失踪截止日期，因为家庭成员垂死，卡特在那里提供了保证和建议：“如果你错过了与他们一起度过的时间，我相信你会更遗憾。会有另一次会议。有另一个截止日期。“
当她所做的那样，Cate也鼓励她的辅导能够在计算机科学中追求自己的道路。
“当我开始在毕业生的NC州时，其他人都是技术计算机科学，”她回忆道。“Even though there was a game-based learning lab before, they were like, ‘Oh we’re looking at the effect of virtual agents in this environment’ or ‘We’re looking at this tutorial dialogue agent.’ And I’m like, ‘I’m looking at whether kids were happy in their outreach program.’
“通过我的博士学位。这里已经证明了该部门，并证明了我所做的事情，这实际上需要计算机科学学位能够做到。“
现在，凯特特的学生们正从她的经历中获益。
“我有一个新的学生，他们想要与机器学习和计算进行社会正义。我们还没有这样做，“她说。“但我知道我们有资源做到这一点，而且我知道她有激情让它发生。所以我很喜欢，'我可以给你资源，我们可以一起举起这个。'“
哦，耶！祝贺Veronica！