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在对性别和学校作业的第一次实证研究中，研究人员发现母亲比父亲更有可能有利于学校多样性和所谓的邻里学校。该研究还发现，母亲更有可能关注与学校作业相关的挑战，危险和不确定性。
“我们的门槛问题是父母对他们儿童公立学校作业的性别差异 - 我们发现了明确的差异，”北卡罗来纳州立大学社会学教授托比包裹表示，关于研究的牵头作者。
“这是研究人员首次以经验方式衡量的学校任务涉及沿着性别线条分解，”包裹说。“它给了我们对教育的父母担忧的更深层次的理解。”
对于研究，研究人员分析了苏醒县（N.C.）公立学校的547名儿童父母的调查数据。调查参与者在男人和女性之间均匀地分裂。
“我们发现母亲比父亲更多样化，更加支持邻里学校，而不是父亲，无论种族，教育，收入还是政治联盟等任何其他变量，”包裹说。“这突出了学校管理者面临的政策挑战，他们通常必须在促进学校多样性和从其直系处绘制学校人口之间的平衡。”
The researchers also found that mothers were more concerned than fathers about potential logistical challenges a school reassignment might pose, were more fearful that a reassignment may harm a child’s learning or friendships, and were more uncertain about the likelihood of a child being reassigned to a different school.
“我们确实知道学校委员会确实考虑了这些问题，”包裹说。“例如，在韦克县，这些担忧减缓了速度，并限制了学校重新分配的数量。”
包裹注意到，虽然该研究的重点是北卡罗来纳州的一个北卡罗来纳州，所审查的研究人员的潜在变量广泛适用于美国其他地区。
该研究突出了未来研究潜在兴趣的另一个领域。
“我们认为做出学校选择的工作 - 例如在公共，私人，宪章，磁铁和家庭学校选项中选择 - 是重要的;花了时间，努力和情绪化的能量，“包裹说。“而且这是一个被人吸引人的地区。我们希望了解有关该项纳入国家调查的问题，这些调查专注于家庭劳动力分工。“
本文，““太远了？”性别，情感资本和儿童公立学校作业，“发表在期刊上社会。本文是由NC州和Joshua Hendrix的Andy Taylor，这是一个前博士学位的共同撰写的。在NC州的学生，现在在International。
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编辑注：研究详情跟随。
“'太远了？'性别，情感资本和儿童公立学校作业”
作者：北卡罗来纳州立大学托比包裹和安德鲁J. Taylor;Joshua A. Hendrix，Rti International
发表：10月10日，社会
迪伊：10.1177 / 2378023116669955
抽象的：作者分析了性别和其他个人和家庭特征如何对儿童学校作业的态度。使用混合方法方法，作者分析了（1）分集和（2）基于邻域的学校的偏好以及负面情绪资本的三个新维度：（3）学生重新分配的父母挑战，（4）对儿童的危险感知从重新分配，（5）不确定性重新分配需要。定量结果表明，情感资本非常严重，母亲认为比父亲更多的挑战，危险和不确定性。我们在家庭劳工分裂的背景下解释这些调查结果以及在家中复制了性别的工作安排。
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