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在一项对美国和英国影响儿童认知的因素的研究中，来自北卡罗莱纳州立大学和加利福尼亚州立大学北岭分校的研究人员发现，父母的作用比影响深远的公共政策更重要，但公共政策可以发挥作用。
“我们研究了美国和英国父母性格对孩子认知能力的影响，”北卡罗来纳州的社会学教授、一篇有关该研究的论文的通讯作者托比·帕尔德(Toby Parcel)说。“基本上，我们想知道英国的福利制度是否给了孩子们一种优势。
“我们早期的研究着眼于儿童的家庭环境和行为问题在这两个国家，我们发现父母在这两个地方同样重要，”帕尔德说。“在这项研究中，我们考察了三件事:阅读前技能、阅读和数学成绩。”
在这项研究中，研究人员分析了两组数据:美国3439名5岁至13岁儿童的代表性样本;以及英国1309名同龄儿童的代表性样本。
“我们之所以能做这项研究，是因为两组数据具有可比性——相同的年龄范围、相同的时间框架和相同的关键变量，”Parcel说。
总的来说，研究人员发现，在两国，父母的性格在支持孩子更强的认知能力方面同样重要。然而，也有一些例外。
例如，研究人员发现，在美国，单亲家庭的孩子在语言能力方面处于劣势，而在英国则不然。同样，他们发现，在美国，家庭规模越大，数学成绩越低，而在英国则不然。
帕尔德说:“这可能表明，在大家庭中，每个孩子的父母拥有的资源更少，英国政府已经制定了政策来帮助弥补这一点，而这些政策在美国是缺乏的。”“这些政策可能包括儿童津贴和国家卫生服务，这可能帮助父母利用自己的资源来更好地支持儿童认知。”
研究人员还发现了美国和英国在许多方面的相似之处。在这两个国家，低出生体重、健康限制和较大的家庭规模与较低的语言能力有关。在这两个国家，儿童健康的限制也与较低的数学成绩有关，而健康的限制、男性和较大的家庭规模都与较低的阅读成绩有关。在这两个国家，母亲的认知能力和较强的家庭环境与较高的语言能力、数学分数和阅读成绩有关。
“父母在两个社会中都同等重要，政策不能取代好父母，”帕尔德说。“但似乎确实有一些领域的政策可以支持家庭，帮助孩子取得成功。”
纸”,福利国家能取代父母吗?美国和英国儿童的认知发表在杂志上社会科学研究．这篇论文的合著者是加州州立大学北岭分校的洛里·安·坎贝尔。这项工作是在美国国家科学基金会SES-0080399资助下完成的。
希普曼-
编辑:研究摘要如下。
“福利国家能取代父母吗?”美国和英国儿童的认知
作者: Toby L. Parcel，北卡罗莱纳州立大学;洛莉·安·坎贝尔，加州州立大学北岭分校
发表: 11月1日,社会科学研究
DOI: 10.1016 / j.ssresearch.2016.10.009
文摘:我们比较了美国和英国家庭和父母对儿童语言能力、语言成就和数学成就的影响。我们研究了3438名来自1994年NLSY儿童-母亲数据集的5-13岁儿童和来自国家儿童发展研究(也称为英国儿童)的1429名同龄儿童。多变量分析表明，各个社会家庭在儿童认知方面的投资过程是相似的，其影响因素包括出生体重低、儿童健康、母亲认知、家庭规模和儿童的家庭环境。我们得出结论，在两个社会中，亲代投资同样重要。在英国，更发达的福利国家并没有明显地补偿父母对社会的投资，尽管当父母资源缺乏或捉拿不清时，它可能发挥更大的作用。
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