在整个州和国家，学生和他们的父母都在为COVID-19流感大流行中的学年回归做准备。北卡罗来纳州专家提供帮助缓和过渡的技巧为父母和照顾者。
父母如何帮助孩子了解病毒和其他肉眼看不见的东西，或者理解6英尺的社会距离？
盖尔·琼斯是北卡罗来纳州教育学院星期五教育创新研究所的校友杰出科学教育研究生教授和高级研究员。
她的研究集中在教学和学习科学，重点是学习与技术和纳米尺度-或非常小的-科学。
琼斯建议，老师和家长可以和孩子一起做一些活动，帮助他们了解病毒，或者了解距离。
琼斯说：“大多数人估计距离的长度都不太准确，所以帮助你的孩子培养观察和估计能力将有助于他们掌握终身技能。”。
她建议如下：
- 为了估计距离，练习用“身体尺”测量“从使用码或米棒开始，告诉你的孩子一只脚在不同物体上有多长。帮助你的孩子用身体的某个部位——比如手腕尖到肘部的距离——来估计脚的长度。这把身体尺可以根据孩子的年龄而变化。
然后，鼓励你的孩子用几天的身体尺来估计物体的长度。
下一步是在地板上测量6英尺：用胶带标记每一端，让孩子配步测量距离。测量大约6英尺的不同物体。
你可以在院子里或人行道上用不同的物体设置一个挑战，让你的孩子猜它是6英尺，多还是少。
- 想象看不见的微生物. 对我们大多数人来说，了解微观病毒是一个挑战。有几种方法可以让孩子们开始理解我们看不见的事物的存在。
去掉面包或几片苹果，观察一周内食物上长出什么。一天又一天，新的霉菌或细菌会开始腐蚀食物。
让你的孩子在艺术项目中使用闪光。在清洁之后，让你的孩子在他们的手上或衣服上找到一些在清洁过程中丢失的闪光点。这些可以代表我们在不知不觉中传播的细菌。
另一个很好的活动是在孩子不知道的情况下，在门把手或桌面上涂上暗粉。稍后，用黑光照射表面。
